Wijaya, Prisilia Betti (2024) Analisis pemahaman konsep matematis siswa smp pada soal aljabar berdasarkan kecemasan belajar matematika / Prisilia Betti Wijaya</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk dapat menganalisis pemahaman konsep matematis pada siswa SMP yang diberikan soal aljabar ditinjau dari kecemasan belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMPN 3 Kota Kediri sebanyak 29 siswa. Subjek penelitian yang digunakan sebanyak 3 siswa diantaranya 1 siswa dengan tingkat kecemasan belajar matematika tinggi sedang dan rendah. Subjek dipilih dengan cara purposive sampling berdasarkan kecemasan belajar matematika untuk dianalisis pemahaman konsep matematisnya. Instrumen penelitian ini menggunakan soal uji pemahaman konsep matematis angket kecemasan belajar matematika dan pedoman wawancara. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kecemasan belajar matematika rendah cukup mampu memenuhi semua indikator pemahaman konsep matematis siswa dengan kecemasan belajar matematika sedang hanya mampu memenuhi dua indikator soal yaitu mengulang konsep yang telah dipelajari dan menggunakan pikirannya untuk dapat mengaitkan dari beberapa konsep matematika dan siswa dengan kecemasan belajar matematika tinggi hanya mampu memenuhi satu indikator yaitu menggunakan pikirannya untuk dapat mengaitkan dari beberapa konsep matematika. Kecemasan belajar matematika dapat mempengaruhi pemahaman konsep matematis siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 23 Jul 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/382010 |
Actions (login required)
 |
View Item |