Anisa, Wiwit (2024) Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis soal cerita untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik Kelas VII / Wiwit Anisa</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kemampuan pemecahan masalah menjadi salah satu aspek penting yang harus dimiliki oleh setiap peserta didik. Kemampuan pemecahan masalah tidak serta merta ada dalam diri seseorang oleh karenan itu perlu adanya latihan yang dapat menumbuhkan dan mengembangkan kemampuan pemecahan masalah tersebut. Masalah itu sendiri merupakan sesuatu yang harus segera diselesaikan namun belum diketahui dengan jelas cara penyelesaiannya. Masalah matematika bisa disajikan dalam bentuk soal cerita. Soal cerita matematika adalah sebuah pertanyaan matematis dengan tingkatan kesulitan tinggi yang disajikan dalam bentuk kalimat sehingga membutuhkan kemampuan dan keterampilan matematis yang baik. Oleh karena itu dalam pembelajaran perlu adanya usaha dalam membantu peserta didik untuk melatih kemampuan pemecahan masalah. Salah satu hal yang perlu dilakukan guru dalam memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah peserta didik adalah dengan mengembangkan LKPD berbasis soal cerita. Hal ini sesuai dengan salah satu fungsi LKPD yakni mempercepat proses belajar mengajar dan membantu peserta didik dalam menangkap pengertian-pengerian yang diberikan guru. Hasil wawancara dan observasi menunjukkan bahwa peserta didik kesulitan saat mengerjakan soal cerita termasuk pada soal cerita pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai. Selain itu dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan buku paket yang berisi materi contoh soal dan penyelesaian serta latihan soal-soal. Sedangkan peserta didik membutuhkan sarana yang dapat membantu mereka dalam menyelesaikan soal cerita matematika maka dari itu peneliti melakukan penelitian pengembangan LKPD berbasis soal cerita untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII. Desain pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE memiliki lima tahapan yakni 1) Analisis 2) Desain 3) Pengembangan 4) Implementasi 5) Evaluasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas VII SMPN 6 Malang. Instrumen yang digunakan yaitu lembar angket validasi lembar observasi keterlaksanaan LKPD angket respon peserta didik penilaian atau angket respon guru terhadap LKPD serta soal tes yang berisi empat soal cerita perbandingan senilai dan berbalik nilai. Analisis data yang digunakan analisis validitas produk analisis kepraktisan dan analisis efektivitas. Hasil penilaian validator menunjukkan bahwa produk LKPD yang dikembangkan dinyatakan sangat valid. Nilai kepraktisan LKPD diperoleh dari hasil analisis data skor angket respon peserta didik angket penilaian guru terhadap LKPD serta lembar observasi keterlaksanaan LKPD. Dari hasil analisis keseluruhan instrumen praktikalitas diperoleh hasil bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk pada kriteria paktis. Hasil uji efektifitas didapat dari analisis hasil tes tulis peserta didik sehingga diperoleh hasil bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk pada kriteria efektif. Berdasarkan ulasan tersebut maka produk yang dikembangkan yakni LKPD berbasis soal cerita untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII telah memenuhi kriteria valid praktis dan efektif. Peneliti memberikan saran agar pemanfaatannya bisa lebih maksimal dan lebih baik lagi yakni perlu adanya penelitian yang dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan ketertarikan peserta didik untuk belajar matematika. Selain itu karena LKPD yang dikembangkan bersifat cetak dan non digital maka perlu dikembangkan LKPD yang bersifat digital disertai petunjuk pengerjaan secara visual serta tampilan yang lebih menyenangkan dan menarik bagi peserta didik. Saran lain yang bisa dilakukan adalah melakukan suatu penelitian yang berfokus pada menumbuhkan motivasi belajar peserta didik karena pada proses pembelajaran masih ada peserta didik yang tidak aktif dalam diskusi kelompok karena mengandalkan anggota lain dalam kelompoknya.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 02 Dec 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/367607 |
Actions (login required)
 |
View Item |