Nate, Mahara Pinte (2024) Pengembangan panduan bimbingan kelompok teknik biblioedukasi bermuatan sumang gayo untuk mengelola keterampilan komunikasi interpersonal siswa SMP/ Mahara Pinte Nate</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Keterampilan komunikasi interpersonal adalah suatu kecakapan individu dalam membangun hubungannya dengan orang lain melalu proses komunikasi baik komunikasi verbal maupun non verbal. Namun pada kennyataannya masih banyak indvidu yang belum memiliki komunikasi interpersonal dengan baik. Penelitian pengembangan ini juga dilatar belakangi dengan adanya kondisi keterampilan komunikasi interpersonal siswa yang belum optimal di SMP Negeri 14 Takengon. Penelitian ini berujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa buku panduan teknik biblioedukasi bermuatan sumang gayo untuk mengelola keterampilan komunikasi interpersonal siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analysis design development implementation dan evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah skala keterampilan komunikasi interpersonal instrumen penilaian ahli materi bimbingan dan konseling instrumen ahi media pembelajaran instrumen ahli budaya dan intrumen penilaian calon pengguna produk. Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantotatif menggunakan inter rater agreement untuk data numerik yang berasal dari penilaian ahli dan calon pengguna. Sedangkan analisis kualitatif adalah untuk menganalisis data verbal yang diperoleh berdasarkan saran dan masukan para uji ahli dan calon pengguna. Penelitian ini juga melakukan uji keefektivan panduan dengan menggunakan desain eksperimen one group pretest posttest yang dilakukan pada siswa SMP Negeri 14 Takengon. Analisis hasil keefektifan panduan menggunakan analisis wilcoxon signed rank test untuk mengetahuI perbedaan skor keterampilan komunikasi interpersonal siswa pada pretest dan posttest. Hasil penilaian ahli menghasilkan keberterimaan produk berdasarkan aspek ketepatan kegunaan kemenarikan dan kemudahan dan tentunya berguna untuk dapat didimplementasikan oleh guru bimbingan dan konseling di SMP. Hasil penilaian dari 2 ahli materi bimbingan dan konseling menunjukan indeks keberterimaaan pada angka 0 83 dengan relevasi sangat tinggi. Hasil penilaian dari 2 ahli media menunjukan indeks keberterimaaan pada angka 1 00 dengan relevasi sangat tinggi. Hasil penilaian dari 2 budaya menunjukan indeks keberterimaaan pada angka 1 00 dengan relevasi sangat tinggi. Hasil penilaian dari 2 calon pengguna menunjukan indeks keberterimaaan pada angka 1 00 dengan relevasi sangat tinggi. Seluruh hasil indeks menunjukkan indeks keberterimaan sangat tinggi sehingga dapat diartikan produk panduang yang dikembangkan layan untuk diimplementasikan. Adapun hasil uji keefektifan produk panduan menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest dengan nilai singnifikasi 0 012 lt 0 05. Saran yang dapat dipertimbangkan bagi peneliti selanjutnya yaitu (1) Bagi konselor agar dapat menggunakan dan memanfaatkan panduan untuk memberikan layanan bimbingan kelmpok secara tepat dalam pengelolaan eterampilan komunikasi interpersonal siswa (2) Bagi peneliti selanjutnya disarankan agar melakukan pengujian efektivitas teknik biblioedukasi bermuatan sumang gayo untuk mengelola keterampilan komunikasi interpersonal siswa dalam jumlah peserta bimbingan kelompok yang lebih besar dengan menggunakan kelompok kontrol dalam menguji keefektifan panduan. Penelitain juga dapat menggunakan desain seperti true eksperimen yang mensyaratkan adanya kelompok kontrol dan kelompok eksperimen
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S2 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 07 Nov 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/363933 |
Actions (login required)
 |
View Item |