Mifta Uswatun (2010) Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru, persepsi siswa tentang kualitas sekolah dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XII IPS pada mata pelajaran akuntansi SMA Negeri 1 Kepanjen / Mifta Uswatun Hasanah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Hasanah Mifta Uswatun. 2010. Pengaruh Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar Guru Persepsi Siswa tentang Kualitas Sekolah dan Minat Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XII IPS Pada Mata Pelajaran Akuntansi SMA Negeri 1 Kepanjen. Skripsi Jurusan Akuntansi Program Studi S1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Nurika Restuningdiah S.E. M.Si. Ak. (II) Triadi Agung Sudarto S.E. M.Si. Ak. Kata Kunci persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru persepsi siswa tentang kualitas sekolah minat belajar prestasi belajar Kemampuan yang dimiliki oleh seorang guru dalam menerapkan keterampilan mengajar memerlukan adanya tanggapan penilaian dan koreksi pihak siswa agar tetap bisa menciptakan suasana belajar yang memungkinkan siswa untuk berprestasi secara maksimal sehingga siswa memiliki minat belajar. Apabila siswa telah merasa puas dengan kualitas sekolahnya maka akan muncul feed back yang berbentuk tingkah laku salah satunya adalah beranggapan bahwa sekolah mereka berkualitas baik sehingga agar tidak tertinggal dari siswa lainnya maka mereka akan berlomba-lomba untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru persepsi siswa tentang kulitas sekolah dan minat belajar baik secara parsial maupun simultan terhadap prestasi belajar. Penelitian ini termasuk penelitian eksplanasi (exsplanatory research) dengan pendekatan survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPS pada mata pelajaran Akuntansi SMA Negeri 1 Kepanjen jumlah sampelnya adalah 55 dan penggunaan sampelnya menggunakan teknik Proportional random sampling . Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Uji validitasnya menggunakan Pearson Product Moment Uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach dan analisis datanya menggunakan regresi berganda untuk mengetahui pengaruh baik secara parsial maupun simultan dari variabel-variabel dalam penelitian ini. Dari hasil analisis data diketahui bahwa (1) persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa (2) persepsi siswa tentang kualitas sekolah berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa (3) Minat belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa (4) persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru persepsi siswa tentang kualitas sekolah dan minat belajar siswa berpengaruh secara simultan terhadap prestasi belajar siswa. Saran (1) Diharapkan guru mengupayakan keterampilan mengajarnya pada setiap kegiatan pembelajaran agar siswa memiliki persepsi yang positif terhadap keterampilan mengajar guru sehingga siswa akan meningkatkan prestasi belajarnya(2) Diharapkan semua pihak sekolah lebih meningkatkan kualitas sekolahnya karena bila siswa memiliki persepsi yang positif maka siswa akan giat dalam belajarnya(3) Diharapkan bagi siswa untuk mengembangkan minatnya (4) Bagi peneliti yang melakukan penelitian sejenis disarankan untuk menggunakan populasi dan sampel yang lebih luas serta menambah variabel penelitian.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 12 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/35530 |
Actions (login required)
 |
View Item |