Aprianto, Muhamad Tri Panunggal Aprianto (2023) Model pembelajaran berlandaskan metode design thinking untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada mata kuliah inovasi media pembelajaran / Muhamad Tri Panunggal Aprianto</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Perkembangan teknologi dan globalisasi telah mengubah lanskap pendidikan dan mendorong perubahan dalam metode serta pendekatan pembelajaran. Pendidikan abad 21 tidak lagi hanya berfokus pada transfer pengetahuan tetapi juga melibatkan pengembangan keterampilan dan kemampuan yang diperlukan dalam dunia modern yakni kemampuan untuk memecahkan masalah kreatif inovatif berwawasan serta cerdas. Departemen Teknologi Pendidikan mendukung penciptaan sumber daya manusia agar dapat memecahkan masalah kreatif inovatif berwawasan serta cerdas salah satunya adalah mata kuliah inovasi media pembelajaran. Mata kuliah ini membahas dan mengkaji tentang penggunaan media pembelajaran inovatif yang sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Program ini juga menekankan pemilihan dan pemanfaatan media yang sesuai dengan karakteristik audiens. Namun hal tersebut belum terlaksana dengan maksimal sehingga dibutuhkan sebuah model pembelajaran inovatif yang dapat mewadahi mahasiswa dalam mengembangkan pengetahuan keterampilan termasuk dalam menganalisis merancang mengembangkan menerapkan dan mengevaluasi media pembelajaran yang efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan Model Penelitian 4D dari S Thiagarajan. Penelitian Pengembangan ini menghasilkan produk berupa Model Pembelajaran berlandaskan metode Design thinking untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada mata kuliah Inovasi media Pembelajaran yang didalamnya terdapat Panduan penggunaan Model pembelajaran RPP serta LKM. Dalam mengukur kelayakan kepraktisan dan keefektifan model pembelajaran. Instrumen yang digunakan berupa Validasi Produk Angket Respon Mahasiswa dan Soal Tes. Instrumen-instrumen ini dimaksudkan untuk mengumpulkan data yang diperlukan dalam mengevaluasi sejauh mana model pembelajaran tersebut memenuhi kriteria Layak (valid) praktis dan efektivitasnya. Hasil dari riset yang telah dilakukan menunjukkan bahwa (1) Model Pembelajaran dinyatakan valid berdasarkan hasil uji validasi ahli. (2) Tingkat kepraktisan dari model pembelajaran berlandaskan metode Design thinking termasuk dalam kategori sangat baik berdasarkan hasil angket serta respon mahasiswa. (3) Model pembelajaran berlandaskan metode Design thinking dinyatakan efektif untuk diterapkan pada mata kuliah inovasi media pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S2 Teknologi Pembelajaran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 Jan 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/348476 |
Actions (login required)
 |
View Item |