Cahyasari, Winda Nur (2013) Pengaruh pemberian reinforcement (penguatan) terhadap keaktifan siswa di dalam kelas pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS SMA Negeri 2 Blitar / Winda Nur Cahyasari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci reinforcement keaktifan siswa Akuntansi Beberapa tahun terakhir proses pembelajaran di sekolah merubah pendekatan yang digunakan dari teacher center menjadi student center. Tapi dalam praktiknya pendekatan ini belum sepenuhnya berjalan dengan mulus. Seringkali guru masih harus menjadi sumber belajar bagi siswa. Hal ini dikarenakan kurang adanya keaktifan dari siswa. Agar pendekatan student center ini dapat diterapkan dengan baik guru dituntut untuk menemukan cara agar siswa dapat aktif dalam pembelajaran seperti yang diharapkan. Oleh karena itu peneliti mengangkat judul Pengaruh Pemberian Reinforcement terhadap Keaktifan Siswa Di Dalam Kelas Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Blitar . Penelitian ini akan membahas tentang penerapan reinforcement dampak pemberian reinforcement dan pengaruhnya terhadap prestasi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan reinforcement terhadap motivasi serta keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung serta dampaknya terhadap prestasi yang diperoleh siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian diperoleh dari wawancara dan observasi langsung yang dilakukan oleh peneliti. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa pedoman wawancara dan lembar observasi. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan kegiatan triangulasi data. Tahapan penelitian dimulai dari tahap pra lapangan sampai tahap penulisan laporan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh beberapa kesimpulan hasil penelitian yaitu sebagai berikut. Pertama penerapan reinforcement di SMAN 2 Blitar sudah cukup bagus. Perilaku siswa yang diberikan reinforcement oleh guru Akuntansi di SMAN 2 Blitar antara lain bertanya menjawab pertanyaan mengerjakan soal di papan tulis presentasi menyanggah atau menambahkan pendapat dan tercepat dalam mengerjakan soal atau ulangan dengan tepat. Bentuk reinforcement yang meliputi pujian senyuman sentuhan fisik senyuman dan tepuk tangan penambahan poin pemberian makanan dan hadiah kecil (permen). Semuanya dilakukan secara langsung setelah siswa berperilaku aktif kecuali pemberian makanan yang dilakukan di luar jam pelajaran. Kedua ada dua dampak yang ditimbulkan dari pemberian reinforcement ini yaitu positif dan negatif. Dampak positifnya antara lain siswa merasa senang termotivasi dalam belajar persaingan prestasi kepercayaan diri dan mengubah perilaku negatif menjadi positif. Sedangkan dampak negatifnya adalah siswa yang aktif semakin aktif sedangkan yang diam akan terus diam kelas menjadi gaduh jika siswa terlalu aktif ketergantungan diberi reinforcement. Ketiga Reinforcement juga berpengaruh terhadap prestasi siswa. Siswa memiliki nilai rata-rata di atas SKM.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Jul 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/34620 |
Actions (login required)
 |
View Item |