Rachma, Yenita Arif (2013) Pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Kediri / Yenita Arif Rachma. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Motivasi Belajar Hasil Belajar Media pembelajaran lembar kerja siswa (LKS) yang mempunyai banyak manfaat untuk menunjang guru mempermudah mengajar hanya dimanfaatkan sebagai tugas memperbaiki nilai ulangan semester atau remidi. Fasilitas media pembelajaran yang lain seperti laptop dan Liquid Crystal Display (LCD) tidak dimanfaatkan untuk mempermudah dalam menyampaikan materi. Guru hanya mengandalkan papan tulis sebagai media saat menyampaikan materi. Hal ini tidak efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang akan disampaikan dalam proses belajar mengajar. Fenomena tersebut memunculkan bahwa penggunaan media pembelajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan (1) pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa (2) pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode analisis Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini seluruh keas XI IPS SMA Negeri 5 Kediri. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3 XI IPS 2 menjadi kelas kontrol dan XI IPS 3 menjadi kelas eksperimen masing-masing kelas terdapat 34 siswa. Pemilihan sampel dengan menggunakan metode Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk hasil belajar dan angket untuk motivasi belajar. Hasil penelitian uji t menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat diketahui adanya peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar di kelas yang menggunakan media pembelajaran dengan rata-rata sebesar 80 91 dan 69 35. Kesimpulan penelitian adanya pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas XI IPS. Keterbatasan Penilaian hasil belajar hanya di ukur melalui ranah kognitif belum ada yang mengukur ranah afektif dan psikomotorik. Kriteria sampel yang dijadikan penelitian dipilih melalui nilai ulangan harian 1 yang dimiliki kelas XI IPS 2 dan XI IPS 3. Beberapa kelas yang lain belum memiliki nilai ulangan harian 1 karena materi yang diberikan belum selesai dan belum melakukan ulangan harian 1. Saran yang dapat diberikan untuk sekolah agar menyediakan alat Bantu media dan program media pembelajaran. Pada guru agar memanfaatkan dan menggunakan media pembelajaran dalam kegiatan belajar. Pada penelitian selanjutnya disarankan untuk menambah variabel dalam pengukurannya dan dapat mempertimbangkan media lain yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 Apr 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/34603 |
Actions (login required)
 |
View Item |