Pawesti, Indah Pawartaning (2011) Pengaruh metode pemberian tugas dengan media webquest terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 8 Malang / Indah Pawartaning Pawesti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Pembelajaran Metode Pemberian Tugas dengan Media Webquest Motivasi Belajar Hasil Belajar. Pemilihan metode yang tepat akan berdampak positif terhadap motivasi belajar dan akan meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu metode yang dapat meningkatkan motivasi siswa dan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam belajar adalah penerapan metode pemberian tugas dengan media WebQuest. Melalui tugas yang diberikan lewat media WebQuest siswa dihadapkan dalam suatu permasalahan yang dihubungkan dengan kehidupan nyata dimana sumber informasi yang digunakan untuk menyelesaikan tugas tersebut berasal dari internet. Berdasarkan permasalahan tersebut maka dicobakan metode pemberian tugas dengan media WebQuest pada siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri 8 Malang tujuannya untuk mengetahui pengaruh metode tersebut terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimen. Adapun subjek yang diteliti pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa dan XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 siswa.Kelas kontrol diajar menggunakan metode pemberian tugas biasa sedangkan kelas eksperimen diajar menggunakan metode pemberian tugas dengan media WebQuest. Hasil analisis uji-t menunjukkan motivasi kelas kontrol lebih tinggi dibandingkan dengan kelas eksperimen yaitu sebesar 0 000 945 . Melalui hasil analisis ini dapat diketahui bahwa hipotesis penelitian untuk variabel motivasi belajar diterima sedangkan hipotesis untuk hasil belajar ditolak. Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui metode pemberian tugas dengan media WebQuest efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dibandingkan kelas yang menggunakan media WebQuest sedangkan untuk hasil belajar metode pemberian tugas dengan media WebQuest sama efektifnya dengan media pemberian tugas biasa. Dari kesimpulan tersebut saran yang dapat diajukan untuk penelitian selanjutnya adalah (1) proses pembelajaran diamati oleh observer dan angket motivasi belajar siswa diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran (2) metode ini dapat diterapkan pada mata pelajaran akuntansi dengan materi yang berbeda (3) penilaian hasil belajar tidak hanya diukur dari pada ranah kognitif tapi juga afektif siswa (4) serta pemberian tugas diberikan secara individu dan dapat dilakukan diluar kelas atau diluar jam pelajaran akuntansi.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 18 Oct 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/34471 |
Actions (login required)
 |
View Item |