Madanisa, Safira (2010) Penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa-siswi kelas XI IPS 1 di MAN 3 Malang / Safira Madanisa. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Hasil Belajar Berdasarkan observasi awal yang dilakukan oleh penulis di MAN 3 Malang diketahui bahwa metode pembelajaran yang masih digunakan oleh guru adalah metode pembelajaran konvensional yaitu ceramah tanya jawab diskusi kelompok dan pemberian tugas. Model pembelajaran seperti ini masih belum memberikan hasil yang maksimal terhadap hasil belajar siswa. Selama proses pembelajaran berlangsung siswa menjadi semakin bosan dan cenderung memiliki sikap yang pasif selama pembelajaran. Oleh karena itu melalui penelitian ini penulis berusaha untuk dapat menghidupkan suasana kelas menjadi lebih aktif sekaligus dapat meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran yang menarik dan jarang atau bahkan tidak pernah digunakan oleh guru selama proses pembelajaran sebelumnya. Model pembelajaran yang digunakan penulis dengan tujuan-tujuan tersebut adalah metode pembelajaran kooperatif model Jigsaw. Melalui model pembelajaran seperti Jigsaw siswa dilatih untuk saling bekerjasama dengan berbagai orang yang berbeda mendengarkan dan menghargai pendapat teman saling berinteraksi dan berkomunikasi antar siswa serta berlatih untuk bertanggung jawab terhadap penguasaan materi yang telah disajikan kepadanya. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam penerapan pembelajaran Akuntansi dengan materi Jurnal Umum. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan dua siklus setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan di mana masing-masing terdiri dari 2x45 menit setiap pertemuannya. Siklus pertama dilaksanakan pada tanggal 17 Oktober 2009 dan 24 Oktober 2009 sedangkan siklus kedua dilaksanakan pada tanggal 7 November 2009 dan 14 Oktober 2009. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI IPS 1 MAN 3 Malang pada semester ganjil tahun ajaran 2009/2010. Jumlah siswa yang ada pada kelas tersebut sebanyak 27 orang dengan rincian 13 orang siswa perempuan dan 14 orang siswa laki-laki. Data yang diambil berupa peningkatan hasil belajar siswa. Data tersebut diambil dengan cara menggunakan pre-test untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum diberikan tindakan dan post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diberi tindakan di setiap siklusnya untuk mendapatkan hasil belajar secara kognitif dan pengamatan terhadap sikap dan keterampilan siswa selama proses pembelajaran berlangsung untuk mendapatkan hasil belajar secara afektif dan psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan data mengenai hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Sebelum diberikan tindakan nilai pre-test menunjukkan ketuntasan belajar klasikal 27 28%. Setelah diberi tindakan pada siklus pertama nilai post-test I menunjukkan ketuntasan belajar klasikal 61 53% sedangkan setelah diberi tindakan pada siklus kedua nilai post-test II diperoleh dengan ketuntasan belajar klasikal 95 83%. Untuk nilai afektif pada siklus I diperoleh rata-rata nilai sebesar 69 93 dan pada siklus II menunjukkan peningkatan menjadi 86 60. Sedangkan nilai psikomotorik siswa pada siklus I menunjukkan rata-rata 73 40 dan pada siklus II menunjukkan peningkatan menjadi 90 70. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif model Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis tersebut maka disarankan kepada para guru akuntansi agar menerapkan metode pembelajaran kooperatif model Jigsaw ini pada materi akuntansi berikutnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 03 Nov 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/34376 |
Actions (login required)
 |
View Item |