Wangi, Rena Istri (2010) Manajemen kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada program akselerasi (studi kasus di SMA Negeri 2 Lumajang) / Rena Istri Wangi. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci manajemen KTSP program akselerasi Kurikulum adalah harapan yang dituangkan dalam bentuk rencana atau program pendidikan untuk dilaksanakan oleh guru di sekolah. Isi dari kurikulum adalah pengetahuan ilmiah termasuk pengalaman dan kegiatan belajar yang disusun sesuai dengan taraf perkembangan siswa. Program akselerasi sendiri adalah suatu program percepatan yang diperuntukkan untuk peserta didik cerdas istimewa dengan mengembangkangkan kurikulum nasional dan lokal yang dimodifikasi dengan penekanan materi yang esensial. KTSP adalah kurikulum dengan menekankan potensi satuan pendidikan tertentu sehingga satuan pendidikan tersebut dapat mengembangkan kurikulum sendiri berdasarkan potensi yang terdapat dalam satuan pendidikan tertentu dan potensi daerah berada. Manajemen sendiri adalah suatu proses menggerakkan segala sumber daya yang ada agar mencapai tujuan yang diharapkan. Pentingnya manajemen sendiri bagi program akselerasi dan ktsp agar mencapai tujuan pendidikan yang efektif yang berarti mendatangkan hasil yang baik dan tepat sesuai dengan tujuan pendidikan yang telah ditentukan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen KTSP pada program akselerasi mulai dari perencanaan pelaksanaan evaluasi serta pelaporan di SMAN 2 Lumajang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu penelitian yang dalam pengumpulan data menggunakan wawancara observasi dan dokumentasi KTSP pada program akselerasi SMAN 2 Lumajang sehingga dapat diperoleh gambaran manajemen KTSP pada program akselerasi di SMAN 2 Lumajang. Penelitian menggunakan jenis studi kasus yang pada akhirnya peneliti dapat mendeskripsikan dan menganalisis secara rinci pengelolaan KTSP pada program akselerasi SMAN 2 Lumajang. Diperoleh hasil bahwa manajemen KTSP pada program akselerasi tidak berbeda dengan manajemen KTSP pada program reguler perbedaannya hanya terletak pada pemampatan waktu penyelesaian materi pada program akselerasi SMAN 2 Lumajang. Perencanaan KTSP pada program akselerasi dilakukan sebelum tahun ajaran untuk menyusun program KTSP melalui rapat yang di dalamnya terdapat tim penyusun KTSP pengembangan muatan lokal sekolah dan penuangan program kurikulum ke dalam silabus dan RPP. Pelaksanaan KTSP pada program akselerasi dengan melihat kesesuaian perangkat pembelajaran yang sudah dibuat dengan yang diterapkan guru dalam kelas. Pembelajaran pada program akselerasi SMAN 2 Lumajang menggunakan metode Belajar Menantang karena yang diberikan pengajaran adalah anak cerdas istimewa. Selain itu ada pembelajaran kontektual dan outbond bagi siswa akselerasi. Dalam pelaksanaan KTSP di SMAN 2 Lumajang juga terdapat program remidi bagi yang tidak tuntas bagi siswa yang tuntas akan diberikan program pengayaan. KKM akselerasi di SMAN 2 Lumajang adalah 75. Evaluasi KTSP pada program akselerasi mengenai bagaimana kesesuaian antara perencanaan yang sudah dibuat dengan pelaksanaan KTSP dan dapat diperoleh hasil 90 % sesuai antara perencanaan dan pelaksanaan. Pelaporan KTSP program akselerasi dapat dibagi menjadi dua yaitu pelaporan dari sekolah ke dinas kabupaten dan provinsi dengan pelaporan sekolah ke wali murid. Manajemen KTSP yang diterapkan di SMAN 2 Lumajang tidak jauh berbeda dengan yangsudah ditetapkan oleh pemerintah. Saran yang diberikan berkaitan dengan hasil penelitian yaitu (1) bagi Dinas Pendidikan Kabupaten Lumajang harus ada peningkatan pengawasan terhadap berjalannya KTSP di seluruh sekolah Kabupaten Lumajang sehingga diharapkan sekolah mampu menunjukkan potensi lembaganya masing-masing. (2) bagi SMAN 2 Lumajang harus dan peningkatan kerjasama dengan seluruh stakeholders dalam manajemen KTSP agar tetap memberikan hasil yang lebih baik dan optimal (3) bagi orangtua diharapkan orangtua siswa dapat terus mendukung dan memberikan masukan dan kritik yang membangun baik yang bersifat materiil maupun spiritual kepada program yang telah dilaksananakan sekolah dalam rangka meningkatkanmutu pendidikan di sekolah. Kemudian diharapkan juga agar orangtua selalu mendukung putra-putrinya yang masuk program akselerasi untuk selalu mendukung proses belajar baik di sekolah maupun di rumah (4) bagi Jurusan Administrasi Pendidikan diharapkan penelitian ini menjadi salah satu tambahan pengetahuan khususnya dalam mata kuliah manajemen kurikulum agar nantinya dapat memberikan kontribusi yang positif terhadap perkembangan jurusan administrasi pendidikan (5) bagi peneliti lain perlu melakukan penelitian sejenis menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sasaran yang lebih luas.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S1 Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 14 Oct 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/3340 |
Actions (login required)
 |
View Item |