Sakinah, Zulfatus (2024) Pengembangan E-LKPD discovery learning berbasis etnomatematika tari hadrah Jawa Timur pada materi barisan aritmetika bagi siswa SMA / Zulfatus Sakinah</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Alat yang digunakan peserta didik untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman belajar merupakan sumber pembelajaran. Pembelajaran kelas seharusnya mampu memanfaatkan teknologi yang ada seiring perkembangan zaman. Pengaruh era globalisasi mengakibatkan beberapa nilai budaya tertinggal. Salah satu langkah untuk mengintegrasikan dimensi keberagaman global ke dalam kurikulum 2013 dalam pembelajaran kelas adalah melalui penerapan konsep budaya dalam pembelajaran matematika yang umumnya disebut sebagai etnomatematika. Meskipun penelitian terkait konsep matematika dalam aspek budaya sudah banyak dilakukan namun implementasi dalam proses pembelajaran masih kurang. Cara untuk menerapkan etnomatematika tersebut adalah dengan membuat E-LKPD berbasis etnomatematika. Pendekatan pembelajaran konvensional yang diterapkan oleh guru sering kali mengakibatkan rendahnya minat belajar peserta didik sehingga mereka kurang aktif dalam menemukan konsep secara mandiri. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD discovery learning berbasis etnomatematika tari Hadrah Jawa Timur pada materi barisan aritmetika bagi siswa SMA yang valid praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Pengembangan E-LKPD discovery learning berbasis etnomatematika Tari Hadrah Jawa Timur bagi siswa SMA kelas XI menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap penelitian analisis (analysis) desain (design) pengembangan (development) implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Tahap penelitian analisis terdiri dari analisis kebutuhan analisis peserta didik dan analisis kurikulum. Tahap desain terdiri dari tahap penyusunan LKPD dan instrumen penelitian. Tahap pengembangan terdiri dari tahap pengkonversian LKPD ke E-LKPD menggunakan google form dan uji validitas instrumen penelitian. Tahap implementasi terdiri dari uji kepraktisan dan uji efektivitas E-LKPD. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XI D SMA Negeri 1 Pamekasan. Sedangkan objek dari penelitian ini adalah proses pengembangan E-LKPD discovery learning berbasis etnomatematika tari Hadrah bagi siswa SMA kelas XI yang valid praktis dan efektif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi angket respon guru dan peserta didik lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik serta soal tes efektivitas. Tahap evaluasi terdiri dari analisis kevalidan kepraktisan dan keefektifan E-LKPD. Berdasarkan hasil penelitian produk pengembangan E-LKPD discovery learning berbasis etnomatematika tari Hadrah bagi kelas XI SMA melalui 5 tahap yaitu tahap analysis design development implementation dan evaluation. Selain itu diperoleh hasil produk pengembangan berupa E-LKPD discovery learning berbasis etnomatematika tari Hadrah Jawa Timur pada materi barisan aritmetika bagi siswa kelas XI SMA dinyatakan valid oleh validator ahli. Skor validator yang diberikan adalah untuk validasi media E-LKPD untuk validasi materi E-KPD untuk validasi RPP untuk validasi angket respon guru untuk validasi angket respon peserta didik dan untuk validasi soal uji efektivitas. Hasil angket respon guru pada tahap implementasi diperoleh rata-rata skor sehingga memenuhi kriteria sangat praktis. Hasil angket respon peserta didik diperoleh rata-rata skor sehingga memenuhi kriteria sangat praktis. Hasil soal uji efektivitas dari 14 peserta didik diperoleh rata-rata skor sehingga memenuhi kriteria efektif. Sementara itu hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa banyak peserta didik yang tuntas pada saat uji soal efektivitas adalah 10 orang dan banyak peserta didik yang tidak tuntas pada saat uji soal efektivitas adalah 4 orang. Persentase ketuntasan tes penguasaan E-LKPD discovery learning berbasis etnomatematika yaitu sehingga lebih dari . Rata-rata nilai uji soal efektivitas dari 14 peserta didik juga menunjukkan bahwa 10 peserta didik memperoleh nilai lebih dari KKM yaitu 70. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-LKPD discovery learning berbasis etnomatematika tari Hadrah Jawa Timur pada materi barisan aritmetika dikatakan efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa E-LKPD discovery learning berbasis etnomatematika tari Hadrah Jawa Timur pada materi barisan aritmetika bagi siswa kelas XI SMA memenuhi kriteria valid praktis dan efektif.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S2 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 05 Feb 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/322798 |
Actions (login required)
 |
View Item |