Erinda, Hayyu (2024) Manajemen kegiatan pramuka dalam proses integrasi nilai karakter religius pada Sekolah Dasar berbasis Islam di Kota Pontianak / Hayyu Erinda</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Latar belakang penelitian ini terfokus pada implementasi pendidikan karakter di tingkat dasar mengingat pentingnya peran pendidikan dasar sebagai pondasi utama dalam membentuk karakter generasi muda. Pendidikan karakter diarahkan untuk menciptakan generasi yang unggul berkarakter dan memiliki akhlak mulia. Upaya ini menjadi semakin krusial seiring dengan regulasi pemerintah seperti Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang penguatan pendidikan karakter yang menegaskan nilai-nilai religius jujur toleran dan lainnya sebagai landasan bangsa. Manajemen pendidikan memiliki dua dimensi utama yaitu substansi inti dan substansi eksistensi. Dalam konteks ini manajemen layanan khusus seperti layanan Bimbingan Konseling perpustakaan dan kegiatan ekstrakurikuler menjadi bagian dari aspek eksistensi. Keberagaman layanan tersebut memberikan kontribusi pada pembentukan karakter siswa termasuk melalui kegiatan ekstrakurikuler yang diintegrasikan dengan manajemen peserta didik. Kegiatan ekstrakurikuler khususnya Pramuka menonjol sebagai platform penting untuk pembentukan karakter siswa. Pramuka diakui dapat mengembangkan berbagai keterampilan siswa baik kognitif afektif maupun psikomotorik. Dalam konteks manajemen berbasis sekolah pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler secara terintegrasi dengan manajemen peserta didik diharapkan dapat memperkaya pengalaman belajar siswa secara menyeluruh. Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Al-Mumtaz dan SD Al-Azhar 21 di Kota Pontianak menjadi fokus penelitian ini. Keduanya menjalankan pendidikan karakter melalui kegiatan Pramuka dengan pendekatan islamisasi. Sekolah-sekolah ini mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan Islam dalam setiap aspek program termasuk program latihan semester dan tahunan. Selain itu melibatkan orang tua sebagai mitra dalam menguatkan nilai-nilai karakter religius siswa di sekolah dan di rumah. Terlepas dari upaya sekolah penelitian sebelumnya seperti yang dilakukan oleh (Yusdinar amp Manik 2023) dan (Rasman et al. 2018) menekankan bahwa pembentukan karakter anak tidak hanya tergantung pada proses pendidikan di sekolah tetapi juga pada dukungan keluarga. Oleh karena itu penelitian ini akan mengeksplorasi lebih lanjut tentang proses integrasi nilai karakter religius melalui kegiatan Pramuka di sekolah dasar berbasis Islam di Kota Pontianak dengan fokus pada studi multi kasus di SDIT Al-Mumtaz dan SD Al-Azhar 21.Metode penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan pendekatan kualitatif oleh Miles M.B Huberman A.M amp Saldana tahun 2014 yang terdiri dari kondensasi data (data condensation) penyajian data (data display) serta penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing/verification). Data dikumpulkan melalui wawancara observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua sekolah memiliki perencanaan pengorganisasian pelaksanaan dan pengawasan kegiatan Pramuka yang terstruktur dengan fokus pada integrasi nilai karakter religius. Peran aktif dari pihak terlibat kolaborasi yang baik serta peran pembina Pramuka sebagai teladan menjadi kunci keberhasilan integrasi nilai karakter religius. Dengan demikian penelitian ini menghasilkan pemahaman mendalam tentang manajemen kegiatan Pramuka dalam integrasi nilai karakter religius di sekolah dasar berbasis Islam. Temuan lintas kasus menunjukkan kesamaan dalam pendekatan holistik keterlibatan pihak terlibat fokus pada pengembangan karakter religius serta evaluasi dan perbaikan yang berkelanjutan. Implementasi manajemen yang baik dalam kegiatan Pramuka dapat menjadi model bagi sekolah dasar berbasis Islam lainnya untuk mengoptimalkan pembentukan karakter peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman tentang peran Pramuka dalam pendidikan karakter di lingkungan sekolah dasar berbasis Islam di Kota Pontianak. Kesimpulan penelitian ini mencakup empat poin utama perencanaan pengorganisasian pelaksanaan dan pengawasan kegiatan Pramuka. Keduanya menunjukkan integrasi nilai karakter religius melalui program dan metode khusus dengan fokus pada pengembangan karakter peserta didik dan interaksi positif antara peserta dan fasilitator. Sebagai saran penelitian merekomendasikan untuk mendorong pengurus organisasi Pramuka dan pihak sekolah untuk lebih mendukung perencanaan terstruktur pelibatan aktif pembina Pramuka dan merangsang kreativitas dalam pengembangan metode khusus. Bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian lebih mendalam tentang dampak integrasi nilai karakter religius dalam jangka panjang membandingkan dengan sekolah dasar lainnya dan mengeksplorasi faktor-faktor eksternal yang memengaruhi keberhasilan integrasi nilai karakter religius dalam kegiatan Pramuka. Semoga saran ini dapat membantu pengembangan manajemen kegiatan Pramuka dan integrasi nilai karakter religius di sekolah dasar berbasis Islam.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S2 Manajemen Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Jan 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/322070 |
Actions (login required)
 |
View Item |