Atmaja, Arun Widya (2009) Manajemen perpustakaan sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa: studi kasus di SD Negeri Srengat 03 Kecamatan Srengat Kabupaten Blitar / Arun Widya Atmaja. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Atmaja Arun W. 2009. Manajemen Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Studi Kasus di SD Negeri Srengat 3 Kec. Srengat Kab. Blitar. Skripsi. Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Willem Mantja M.Pd (2) Dra. Djum Djum Noor Benty M.Pd. Kata kunci manajemen perpustakaan motivasi belajar Berbagai upaya dilakukan masyarakat memperoleh layanan pendidikan yang berkualitas. Layanan khusus perpustakaan sekolah yang tepat dan efektif menjadi penting dalam peningkatan mutu pendidikan. Pemanfaatan layanan khusus perpustakaan bertujuan agar proses belajar mengajar di sekolah dapat berjalan lancar sebagai penunjang media belajar dan sumber belajar mengajar. Karena perpustakaan sekolah merupakan bagian yang integral dan bagian dari manajemen pendidikan yang vital. Berfungsi untuk mendukung proses menyelenggarakan pendidikan. Penelitian ini dilaksanakan dengan fokus secara umum yakni manajemen perpustakaan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan dijabarkan sebagai berikut (1) perencanaan program perpustakaan (2) pengorganisasian perpustakaan (3) penggerakan atau actuating (4) pengawasan perpustakaan dan (5) motivasi siswa dalam memanfaatkan keberadaan perpustakaan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen perpustakaan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa tujuan secara rinci untuk mendeskripsikan (1) perencanaan program perpustakaan (2) pengorganisasian perpustakaan (3) penggerakan atau actuating (4) pengawasan perpustakaan dan (5) motivasi siswa dalam memanfaatkan keberadaan perpustakaan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif sedangkan rancangan penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Studi kasus yang digunakan adalah studi kasus observasional. Pada penelitian ini peneliti merupakan satu-satunya pengumpul data. Adapun teknik pengambilan data menggunakan tiga metode yaitu observasi wawancara dan dokumentasi. Data yang sudah didapatkan akan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif yang meliputi reduksi data sajian data penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan dan triangulasi meliputi triangulasi sumber metode penyidik dan teori. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan program perpustakaan dilakukan sesuai dengan tujuan penambahan bahan pustaka menerapkan peraturan baru tentang peminjaman buku serta mampu mengatasi berbagai macam alternatif untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan (2) perpustakaan sekolah ini memiliki struktur organisasi yang memperlihatkan hubungan kerjasama antara bagian-bagian yang ada di dalam organisasi perpustakaan serta menunjuk orang-orang yang paham tentang pengelolaan iv perpustakaan (3) penggerakan atau kepemimpinan yang ada di perpustakaan sekolah ini dipimpin oleh kepala sekolah karena perpustakaan di bawah naungan sekolah maka pemimpin juga oleh kepala sekolah hal ini jika disesuaikan dengan struktur organisasinya namun untuk keseharian perpustakaan ini di pimpin oleh tenaga pengelola atau pengelola perpustakaan (4) proses pengawasan di perpustakaan di sekolah dilakukan oleh kepala sekolah. Waktu evaluasi atau pengawasan setiap tahun ajaran dan bentuk laporannya dalam buku secara tertulis oleh pengelola perpustakaan (5) motivasi siswa dalam memanfaatkan keberadaan perpustakaan motivasi yang diberikan adalah dengan memberikan bimbingan dan pembinaan tentang keberadaan perpustakaan serta dengan pemberian buku-buku yang dapat siswa gemari yakni buku-buku yang diselipi gambar-gambar sehingga membuat siswa betah untuk berada di perpustakaan karena dari data yang diperoleh siswa lebih menyukai buku cerita dengan sentuhan gambarnya dan juga dengan melibatkan siswa dalam kegiatan perpustakaan sehingga mengetahui kegiatan yang ada di perpustakaan. Berdasarkan kesimpulan penelitian dapat disarankan kepada pihak-pihak yang terkait yaitu (1) bagi kepala sekolah disarankan untuk terus memberikan arahan dan bimbingannya agar perpustakaan sekolah tetap berjalan lancar dan dapat dimanfaatkan untuk kedepannya (2) bagi pengelola perpustakaan disarankan lebih mendalami seluk-beluk bagaimana manajemen perpustakaan sehingga layanan dan kegiatan yang ada di perpustakaan dipergunakan dengan baik (3) bagi siswa diharapkan terus memanfaatkan keberadaan perpustakaan sebagai penunjang proses belajar (4) bagi peneliti lain disarankan untuk melakukan penelitian sejenis dengan objek yang sama tetapi menggunakan pendekatan yang berbeda atau dengan variabel yang berbeda.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S1 Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Sep 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/3216 |
Actions (login required)
 |
View Item |