Pengembangan e-modul berbasis problem based learning (pbl) berupa flipbook pada materi teknologi ramah lingkungan sebagai bahan belajar mandiri era pandemi covid-19 / Siti Mualifah - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengembangan e-modul berbasis problem based learning (pbl) berupa flipbook pada materi teknologi ramah lingkungan sebagai bahan belajar mandiri era pandemi covid-19 / Siti Mualifah

Mualifah, Siti (2021) Pengembangan e-modul berbasis problem based learning (pbl) berupa flipbook pada materi teknologi ramah lingkungan sebagai bahan belajar mandiri era pandemi covid-19 / Siti Mualifah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Perkembangan abad 21 menuntut adanya kemampuan pemecahan masalah. Pandemi COVID-19 menyebabkan pembelajaran dilaksanakan secara daring yang membuat siswa harus bisa belajar mandiri di rumah. Pembelajaran daring menyebabkan motivasi belajar siswa menurun. Untuk memfasilitasi belajar mandiri siswa selama pandemi meningkatkan motivasi belajar dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah maka guru perlu menyediakan bahan belajar yang menarik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan belajar mandiri berupa e-modul flipbook berbasis Problem Based Learning (PBL). Materi yang dipilih adalah Teknologi Ramah Lingkungan karena materi tersebut merangsang kemampuan pemecahan masalah siswa terhadap permasalahan lingkungan. Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan (R D) dengan model pengembangan Lee Owens. Tahapan penelitian yang dilakukan adalah analisis desain pengembangan dan evaluasi. Data yang dikumpulkan meliputi data kualitatif berupa komentar dan saran validator dan data kuantitatif berupa skor hasil validasi ahli materi media dan keterbacaan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar uji validasi ahli materi ahli media guru dan uji keterbacaan. Teknik analisis data yakni analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul flipbook yang dikembangkan memiliki persentase kelayakan berturut-turut dari uji validasi ahli materi ahli media dan guru yakni 84.03% 84.62% dan 95.00%. Sedangkan persentase dari uji keterbacaan ke siswa sebesar 87.81%. Dapat disimpulkan bahwa e-modul flipbook yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid (layak digunakan) dan sangat baik. Diharapkan untuk dilakukan uji keefektifan e-modul flipbook ke pembelajaran dan dilakukan pengembangan e-modul flipbook untuk materi lain dan dengan pendekatan model pembelajaran yang lain.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
Depositing User: library UM
Date Deposited: 19 Oct 2021 04:29
Last Modified: 09 Sep 2021 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/304914

Actions (login required)

View Item View Item