Safitri, Arlena (2023) Pengaruh model pembelajara guided inquiry berbantuan media blendspace terhadap kemampuan berpikir kritis siswa geografi / Arlena Safitri</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tujuan dari kajian ini untuk menguji pengaruh model guided inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran geografi. Kajian ini menggunakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain posttest-only control group. Lokasi kajian ini di SMA Negeri 2 Malang yang dilaksanakan pada bulan Maret tahun ajaran 2022/2023 dengan subjek penelitian kelas XI sedangkan sampelnya yaitu kelas XI IPS 2 dan kelas XI IPS 3 yang ditentukan berdasarkan ulangan harian geografi yang setara. Karena uji prasyarat tidak dapat memenuhi uji parametrik maka analisis data menggunakan uji non-parametrik yaitu uji Mann-Whitney. Penelitian ini menemukan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI geografi dipengaruhi oleh model pembelajaran guided inquiry berbantuan media blendspace dengan nilai sig 0 000. Pengaruh tersebut ditunjukkan dari mean kemampuan berpikir kritis pada kelompok eksperimen yaitu 77 93 lebih tinggi dari kelompok kontrol yaitu 68 81. Temuan selanjutnya yaitu indikator kemampuan berpikir kritis yang dominan dilihat dari nilai posttest per indikator adalah menguji hipotesis dan memberikan evaluasi. Sintak yang paling berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis adalah sintak mengumpulkan data dan menguji hipotesis.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Jul 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/304141 |
Actions (login required)
 |
View Item |