Oktaviani, Riski Ari (2022) Pembelajaran pendidikan jasmani anak tunagrahita ringan: literature review / Riski Ari Oktaviani</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tujuan penulisan review article ini yaitu untuk mengetahui pembelajaran pendidikan jasmani untuk anak tunagrahita ringan merupakan anak yang dalam proses tumbuh kembangnya secara signifikan dan meyakinkan mengalami penyimpangan baik penyimpangan fisik mental-intelektual sosial maupun emosional. Metode penulisan yang menggunakan metode literatur review. Akses dalam penulisan review artikel menggunakan data sekunder dari artikel Indonesia yang dipublikasikan. Metode pencarrian menggunakan PICO dengan pendekatan PRIMS. Metode pengumpulan data menggunakan akses google scholar dan eric jurnal dengan kata kunci rdquo pembelajaran pendidikan jasmani rdquo kriteria inklusi yang diterapkan sebagai berikut (1) research artikel (2) rentang waktu artikel 10 tahun terakhir dari tahun 2011-2020 (3) metode survei (4) artikel relevan dan terindeks seperti sinta 1-4 dan scopus q1-q4 (5) subjek anak tunagrahita ringan dan (6) siswa Sd. Hasil penelitian disimpulkan bahwa prosedur pembelajaran yang direncanakan dimodifikasi dengan permainan yang menyenangkan ditunjang dengan sarana dan prasarana sehingga pelaksanaan pembelajaran jasmani adaptif membantu anak tunagrahita tumbah kembang secara optimal sesuai karakteristik anak tunagrahita ringan yang ditemukan dari 13 jurnal. Disimpulkan bahwa prosedur pembelajaran dengan memodifikasikan permainan yang menarik dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar anak tunagrahita ringan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) > Departemen Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (PJK) > S1 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 04 Jul 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/302891 |
Actions (login required)
 |
View Item |