Noorhidayah, Evie Noorhidayah (2023) Apakah keterlibatan mahasiswa memediasi pengaruh antara pembelajaran online terhadap hasil belajar mahasiswa akuntansi? / Evie Noorhidayah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dampak dari pembelajaran online terhadap hasil belajar mahasiswa akuntansi melalui keterlibatan mahasiswa sebagai variabel mediasi di Universitas Negeri Malang. Jenis penelitian ini adalah eksplanatif (explanatory research) dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan bantuan google form. Penelitian ini menggunakan nilai IP semester 3 mahasiswa jurusan akuntansi angkatan 2019 dan 2020 serta nilai IP semester 1 mahasiswa akuntansi angkatan 2021. Setelah diberikan angket hasil tersebut dijadikan sebagai bahan acuan pengujian hipotesis menggunakan Partial Least Square (PLS) yang dibantu oleh software WarpPLS 7.0. dan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran online berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa akuntansi di Universitas Negeri Malang yang dibuktikan dengan nilai probabilitas sebesar 0.0015. Pembelajaran online membawa pengaruh positif terhadap keterlibatan mahasiswa akuntansi dibuktikan dengan nilai probabilitas sebesar 0.002. Keterlibatan mahasiswa membawa pengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa akuntansi dibuktikan dengan nilai probabilitas sebesar 0.0376. Variabel keterlibatan mahasiswa terbukti mampu memediasi hubungan antara pembelajaran online terhadap hasil belajar mahasiswa akuntansi yang dibuktikan dengan nilai probabilitas sebesar 0.0436.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 16 Aug 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/300218 |
Actions (login required)
 |
View Item |