Setiabudi, Fiona Setiabudi (2023) Pengembangan board game materi fluida dinamis dilengkapi augmented reality sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa sma/ma / Fiona Setiabudi. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk board game yang dilengkapi dengan teknologi Augmented Reality (AR) pada materi fluida dinamis untuk siswa SMA/MA yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R amp D) dengan mengikuti model Borg and Gall meliputi 7 dari 10 tahapan utama yaitu prasurvei (studi pendahuluan) perencanaan pengembangan produk uji coba oleh validator ahli revisi produk uji coba oleh pengguna (siswa) dan produk akhir. Validitas dan kepraktisan produk diuji dengan menggunakan instrumen penilaian yang telah dilakukan oleh 3 orang ahli dalam bidang materi maupun media. Uji kepraktisan dilakukan dengan melibatkan 27 siswa kelas XI MIPA 1 di SMAN 1 Malang yang telah mempelajari materi fluida dinamis. Data kuantitatif dianalisis menggunakan teknik persentase dan dibandingkan dengan kriteria kevalidan dan kepraktisan produk. Selain itu data kualitatif berupa saran dan komentar dari validator ahli maupun siswa digunakan untuk perbaikan dan revisi produk. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini adalah produk board game yang dilengkapi dengan teknologi Augmented Reality pada materi fluida dinamis. Hasil validasi oleh ahli memperoleh skor sebesar 96 59% menunjukkan tingkat validitas yang tinggi. Hasil uji kepraktisan dan keterbacaan oleh siswa diperoleh skor 95 62% mengindikasikan bahwa produk ini praktis digunakan sebagai media pembelajaran. Berdasarkan angket motivasi belajar diperoleh skor rata-rata sebesar 93 21% mengindikasikan bahwa dampak riil media ini terhadap motivasi belajar siswa adalah meningkatkan minat dan antusiasme siswa dalam memahami materi fluida dinamis. Board game dengan AR memberikan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif. Hal ini membuat siswa merasa lebih terlibat dalam pembelajaran dan merasa lebih puas dengan proses pembelajaran. Secara keseluruhan media pembelajaran ini memiliki dampak positif terhadap upaya menumbuhkan motivasi belajar siswa SMA/MA. Penelitian lebih lanjut dengan melibatkan sampel siswa yang lebih besar dan dalam jangka waktu yang lebih panjang diperlukan untuk mengukur efektivitas media ini secara luas dalam kegiatan pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 23 Aug 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/298508 |
Actions (login required)
 |
View Item |