Pengembangan media pembelajaran numerasi berbasis pemecahan masalah model polya berbantuan articulate storyline / Aliya Ayu Nugraha Fitri - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengembangan media pembelajaran numerasi berbasis pemecahan masalah model polya berbantuan articulate storyline / Aliya Ayu Nugraha Fitri

Fitri, Aliya Ayu Nugraha (2023) Pengembangan media pembelajaran numerasi berbasis pemecahan masalah model polya berbantuan articulate storyline / Aliya Ayu Nugraha Fitri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan media pembelajaran numerasi menggunakan pemecahan masalah model polya berbasis Ariculate Storyline 3 pada siswa SMP. Penelitian dan pengembangan media pembelajaran ini menggunakan metode ADDIE yang terdiri dari Analysis Design Develop Implementation dan Evaluation. Instrument penelitian yang digunakan yaitu diantaranya lembar instrumen kevalidan media naskah soal dan angket kepraktisan. Berdasarkan validasi media oleh validator ahli media pembelajaran mendapatkan nilai 89.75% dan mendapat kriteria sangat valid. Berdasarkan validasi soal latihan oleh validator ahli mendapatkan nilai 97% dan mendapat kriteria sangat valid. Selanjutnya untuk nilai keefektifan mendapatkan nilai 82.14% dengan kriteria sangat efektif sedangkan kepraktisannya mendapat nilai 80% dan mendapat kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian media pembelajaran numerasi berbasis Articulate Storyline 3 dinilai valid efektif dan praktis untuk memahamkan cara memecahkan masalah pada soal numerasi menggunakan pemecahan masalah polya.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > L Education (General) > LM Media Pembelajaran
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User: library UM
Date Deposited: 01 Aug 2023 04:29
Last Modified: 26 Sep 2024 01:20
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/298219

Actions (login required)

View Item View Item