Khusnia, Alfiatul Khusnia (2022) Alternatif pendidikan karakter anak setara sekolah dasar di sekolah alam ilalang desa sidomulyo kota batu / ALFIATUL KHUSNIA. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Dalam sebuah proses pembelajaran pada anak diperlukan pendidikan karakter yang faktor keberhasilannya dapat menunjang hak-hak anak. Peran parenting dalam menumbuhkembangkan pendidikan karakter adalah sesuatu yang sangat penting bagi tumbuh kembang anak. Kegiatan pembelajaran Sekolah Alam Ilalang yang berada di desa Sidomulyo Kota Batu bisa dijadikan alternatif pendidikan karakter anak yang berkonsep pendidikan anak usia dini berbasis alam melalui berbagai program kegiatan anak untuk meningkatkan daya kreatif inovatif dan kemandirian anak. Konsep atau pembelajaran di Sekolah Alam Ilalang dilakukan dengan pendekatan dan pembelajaran yang menarik proses pembelajaran dibentuk agar anak kembali sesuai karakter diri dan perkembangan anak. Pembelajaran berbasis alam mengutamakan hubungan intensif dengan alam sekitar dan sesuai dengan kurikulum sekolah alam. Model pembelajaran yang digunakan di Sekolah Alam Ilalang menggunakan model rdquo Mbolang rdquo atau biasa disebut dengan ldquo bocah petualang rdquo pembelajaran yang digagas membentuk sebuah konsep belajar dan bermain dengan mengajak anak-anak untuk mengembangkan kreatvitas anak termasuk bakat dan minat mereka yang bersadarkan pembelajaran di lingkungan sekitar anak berpetualang bersama di alam serta mengajak anak lebih mendekatkan diri dengan alam sekitar lingkungan binatang udara air api manusia serta unsur alam lainnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 22 Aug 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/295804 |
Actions (login required)
 |
View Item |