Adrianti, Dwi Lisa Adrianti (2023) Pengembangan e-modul interaktif berbasis flip pdf professional dengan penguatan karakter mandiri siswa pada materi hak dan kewajiban kelas iii sekolah dasar / Dwi Lisa Adrianti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Hak dan kewajiban merupakan salah satu materi yang harus diajarkan pada jenjang sekolah dasar karena jika melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dianggap sebagai warga negara teladan. Oleh karena itu mata pelajaran PKn sangat diperlukan untuk membuat siswa mengerti akan hak dan kewajibannya di kehidupan sehari-hari khususnya dilingkup sekolah dan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar e-modul interaktif yang valid berdasarkan ahli materi ahli bahan ajar dan ahli pengguna yaitu guru. Dalam sebuah penelitian yang dilakukan tergolong sebagai jenis penelitiannya Research and Development. Hasil pengembangan penelitian yang dilakukan penilaian untuk menentukan validitas kepraktisan dan efektivitasnya. Penggunaan model dalam pengembangan penelitian yang dilakukan ialah model ADDIE. Penggunaan jenis data dalam pengembangan penelitian ini ialah jenis data kualitatif dan kuantitatif. Sementara itu penggunaan metode dalam mengumpulkan data ialah dengan observasi angket wawancara test yang berupa soal pretest dan soal posttest serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk e-modul interaktifmmateri hak dan kewajiban berbasis flip pdf professional dengan penguatan karakter mandiri sangat valid berdasarkan hasil validasi ahli materi sebesar 81 07% ahli bahan ajar 98 5% dan ahli pengguna guru sebesar 97 04% dengan rata-rata nilai validasi sebesar 92 20%. Hasil uji kepraktisan dan kemenarikan berdasarkan hasil angket respon peserta didik diperoleh rata-rata skor 98 38% dan 98 49%. Hasil belajar siswa diperoleh rata-rata skor pretest 52 46 dan rata-rata skor posttest 89 68. Hasil uji keefektifan bahan ajar e-modul interaktif materi hak dan kewajiban berbasis flip pdf professional dengan penguatan karakter mandiri mendapat skor sebesar 0 7968 sehingga dapat dikategorisasikan tinggi dengan tafsiran efektivitas score 79 68% sehingga dapat dikategorisasikan efektif. Kemandirian siswa juga diukur berdasarkan angket kemandirian dengan skor rata-rata sebesar 96 05% yang artinya dapat dikategorisasikan sangat baik dengan hasil analisis siswa sangat mandiri dalam menyelesaikan tugasnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 22 Jul 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/294891 |
Actions (login required)
 |
View Item |