Wahyuni, Hesyi Dwi (2017) Pengembangan bahan ajar mengoperasikan microsoft publisher untuk meningkatkan hasil belajar (studi pada siswa kelas X Administrasi perkantoran di SMKN 1 Ngawi) / Hesyi Dwi Wahyuni. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
i ABSTRAK Wahyuni Hesyi Dwi. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Mengoperasikan Microsoft Publisher Untuk Meningkatkan Hasil Belajar (Studi Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Di SMKN 1 Ngawi). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Drs. Mohammad Hari M. Si. Kata Kunci bahan ajar Microsoft Publisher hasil belajar Dick and Carey Bahan ajar merupakan alat pembelajaran yang digunakan untuk menunjang kegiatan belajar siswa. Dengan adanya bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa dapat belajar dengan lancar dan mengerjakan tugas-tugas yang berkaitan dengan materi. Microsoft Publisher merupakan salah satu materi yang terdapat pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran di Kurikulum 2013. Hal tersebut menyebabkan sedikitnya bahan ajar yang berkaitan dengan Microsoft Publisher. Guru Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran pun masih menggunakan internet sebagai sumber bahan ajar untuk mengajar. Berkaitan dengan hal tersebut maka diperlukan penelitian pengembangan bahan ajar Mengoperasikan Microsoft Publisher. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan bahan ajar Microsoft Publisher mengetahui kelayakan bahan ajar yang dikembangkan serta mengetahui peningkatan hasil belajar kelas yang menggunakan bahan ajar dengan kelas yang tidak menggunakan bahan ajar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model Dick and Carey. Berdasarkan validitas ahli dan uji coba lapangan diperoleh hasil bahwa bahan ajar yang dikembangkan sudah baik dan layak untuk digunakan. Validasi ahli dilakukan kepada dua ahli yaitu ahli materi dan ahli desai yang masing-masing ahli mencakup dua orang validator. Dari validator ahli materi pertama diperoleh bahan ajar dengan persentase 81.05% yang artinya bahan ajar valid dengan beberapa saran dan komentar yang diberikan. Validator ahli materi kedua menunjukkan dengan hasil persentase 86.84% disertai dengan saran dan komentar. Sedangkan pada validasi ahli desain pertama dilakukan validasi sebanyak dua kali dikarenakan pada validasi pertama belum mencukupi kriteria valid dengan persentase 67.88%. validasi selanjutnya memperoleh hasil dengan persentase yang lebih baik yaitu 81.82% dengan beberapa saran dan komentar. Validasi ahli desain yang kedua diperoleh hasil dengan persentase 93.94% disertai dengan saran dan masukan juga. Dari validitas yang telah dilakukan diperoleh bahwa bahan ajar sudah layak dan baik. Pada tahap uji coba lapangan digunakan dua kelas untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Satu kelas digunakan sebagai kelas eksperimen dan satu kelas digunakan sebagai kelas control. Dari penggunaan kedua kelas tersebut diperoleh rata-rata hasil belajar siswa dari ranah pengetahuan dan ranah keterampilan. Selain itu pada uji coba lapangan juga diperoleh hasil dari penyebaran angket yang dilakukan di kelas eksperimen untuk mengetahui komentar siswa yang menggunakan. Hasil tersebut digunakan untuk melakukan dasar revisi terhadap bahan ajar yang dikembangkan.ii Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang digunakan dapat meningkatkan rata-rata hasil belajar dengan persentase kenaikan 2.44% pada ranah pengetahuan dan 1.18% pada ranah keterampilan. Kenaikan hasil belajar ini juga di dukung oleh hasil penugasan yang dikerjakan oleh siswa. Saran berupa pada pengembangan bahan ajar yang serupa dapat mengembangkan bahan ajar tidak terbatas pada Microsoft Publisher 2007 dan Microsoft Publisher 2010 serta menggunakan uji-t untuk lebih mengetahui signifikan peningkatan hasil belajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 30 Oct 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/29282 |
Actions (login required)
 |
View Item |