Farkhiyah, Anita Ubaidilah (2017) Pengembangan modul humas dan keprotokolan berbasis guided inquiry pada materi ruang lingkup humas dan kegiatan humas untuk meningkatkan hasil belajar siuswa (studi kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Malang) / Anita Ubaidilah Farkhiyah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Farkhiyah Anita Ubaidilah 2016. Pengembangan Modul Humas dan Keprotokolan Berbasis Guided Inquiry Pada Materi Ruang Lingkup Humas dan Kegiatan Humas Untuk meningkatkan Hasil Belajar (Studi Pada Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Malang). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Hj. Wasiti S.Sos. M.Si. (2) Dr. Wahju Wibowo A.Md SE M.Si (Alm). Kata Kunci pengembangan modul humas dan keprotokolan berbasis Guided Inquiry hasil belajar. Modul merupakan sumber belajar berbentuk tulis atau cetak yang disusun secara sistematis dan berisi tentang materi ajar atau bahan bacaan tugas-tugas latian soal dan tes.untuk membantu proses pembelajaran siswa di kelas peneliti mengembangkan modul Humas dan Keprotokolan berbasis Guided Inquiry pada kompetensi dasar mendeskripsikan ruang lingkup humas dan mengelola kegiatan humas. Pengembangan modul ini dapat dijadikan allternatif dalam pembelajaran yang membuat siswa belajar mandiri serta membangun pengetahuannya sendiri untuk memahami konsep berpikir kritis dan analitis sehingga pembelajaran yang dilakukan lebih bermakna. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah (1) mengembangkan Modul Humas dan Keprotokolan Berbasis Guided inquiry kelas XI di SMK 1 Malang pada kompetensi dasar (a) Mendeskripsikan Ruang Lingkup Humas (b) Mengelola kegiatan humas (2) mengetahui tingkat kelayakan modul humas dan keprotokolan berbasis guided inquiry kelas XI di SMK 1 Malang.(3) mengetahui efektifitas modul melalui hasil belajar siswa dengan menggunakan modul humas dan keprotokolan berbasis guided inquiry. Penelitian pengembangan ini menggunakan rancangan model 4D yang diadaptasi dari Thiangarajan dkk melalui empat langkah penelitian yaitu pendefinisian (define) perancangan (design) pengembangan (develop) dan penyebarluasan (disseminate). Validasi modul dilakukan oleh 1 orang dosen Jurusan Manajemen Universitas Negeri Malang sebagai validator ahli modul pembelajaran 1 orang guru mata pelajaran Administrasi Sarana dan Prasarana di SMK Negeri 1 Malang sebagai validator ahli materi pelajaran dan 6 siswa kelas XI APK SMK Negeri 1 Malang sebagai user. Berdasarkan hasil validasi ahli materi ahli modul dan siswa diketahui bahwa modul Humas dan Keprotokolan dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran di kelas yang ditunjukkan dengan presentase rata-rata validasi sebesar 89%. Selain itu modul humas dan keprotokolan juga dinyatakan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar sebesar 36 (dengan nilai rata-rata sebelum menggunakan modul humas dan keprotokolan 61 dan setelah menggunakan modul humas dan keprotokolan 97). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modul Humas dan Keprotokolan Berbasis Guided Inquiry (inkuiri terbimbing) adalah valid dan layak serta cukup efektif digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 27 Apr 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/29180 |
Actions (login required)
 |
View Item |