Widagdo, Aditya Lesmana (2016) Pengembangan media pembelajaran berbasis aurora 3D presentation pada mata pelajaran kewirausahaan (studi pada siswa kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 3 Singosari) / Aditya Lesmana Widagdo. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Widagdo Aditya. L. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aurora 3D Presentation Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan (Studi Pada Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 3 Singosari). Skripsi Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H. Sutrisno M.M. (2) Ruly Wiliandri S.E. M.M. Kata kunci Media Pembelajaran Aurora 3D Presentation Kewirausahaan Pesatnya kemajuan teknologi dan informasi yang terus mengeluarkan berbagai inovasi memberikan dampak yang signifikan dalam berbagai bidang termasuk bidang pendidikan. Lembaga pendidikan sendiri memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam diri peserta didik. Kemajuan teknologi di dunia pendidikan juga perlu diimbangi dengan kreativitas pendidik dalam memanfaatkan kemajuan teknologi serta menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik. Pengembangan media ini bertujuan untuk (1) menghasilkan produk berupa media pembelajaran berbasis Aurora 3D Presentation pada mata pelajaran Kewirausahaan (2) mengetahui efektivitas produk media pembelajaran Aurora 3D Presentation pada mata pelajaran Kewirausahaan. Media pembelajaran ini telah melalui proses validasi yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi serta dilengkapi sesuai dengan saran dari ahli media dan ahli materi. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model Research and Development yang dikembangkan oleh Sugiyono dan Borg dan Gall dalam Sukmadinata yang sudah dimodifikasi oleh peneliti meliputi langkah-langkah (1) Studi Pendahuluan meliputi tahap pengukuran kebutuhan (need assesment) studi literatur dan penelitian dalam skala kecil (2) Pengembangan meliputi tahap desain pengembangan produk awal uji coba dan penyempurnaan produk awal dan (3) Pengujian meliputi tahap pengujian produk akhir. Hasil validasi ahli materi mencapai 87 87% dengan kriteria valid atau layak digunakan hasil validasi ahli media mencapai 84 31 % dengan kriteria cukup valid hasil dari uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 84 25% dengan kriteria valid sedangkan hasil yang diperoleh dari uji coba kelompok besar mencapai 89 22% atau mencapai kriteria valid dan layak untuk digunakan. Saran pemanfaatan media pembelajaran agar bekerja secara maksimal yaitu (1) selama menyusun materi pembelajaran menggunakan media pembelajaran Aurora 3D Presentation sebaiknya tidak lepas dari bimbingan guru agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dan proses pembelajaran berjalan lancar (2) penggunaan media pembelajaran Aurora 3D Presentation di kelas/laboratorium sebaiknya mempertimbangkan intensitas cahaya yang masuk ke dalam kelas yang dapat diminimalisir dengan menutup tirai jendela agar tampilan bisa terlihat jelas (3) penggunaan media pembelajaran Aurora 3D Presentation sebaiknya mempersiapkan perangkat yang baik agar tidak mempengaruhi tampilan media (4) penggunaan media pembelajaran Aurora 3D Presentation sebaiknya menggunakan speaker dan LCD projector yang bagus agar suara dan tampilan dapat diterima dengan baik oleh siswa sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Saran pengembangan produk lebih lanjut pada penelitian selanjutnya diharapkan dapat memperbaiki kekurangan media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti antara lain (1) produk ini dibuat khusus untuk mata pelajaran Kewirausahaan pada Kompetensi Dasar Menganalisis Aspek-aspek Perencanaan Usaha. Pengembangan produk yang akan datang dapat membuat produk dengan menyesuaikan pada mata pelajaran dengan kompetensi dasar yang lain (2) pengembangan media pembelajaran berbasis Aurora 3D Presentation ini dapat diperbarui ke versi yang lebih baik yang memiliki fitur tambahan sehingga dapat menarik dan memotivasi siswa selama pembelajaran (3) peneliti selanjutnya lebih baik menggunakan lebih dari satu ahli media dan ahli materi dalam memberikan validasi media pembelajaran agar penilaian tidak bersifat mutlak (4) Peneliti selanjutnya lebih baik mengukur tingkat efektivitas tidak hanya dari hasil angket saja melainkan juga dari aspek afektif kognitif dan psikomotorik serta hasil dari evaluasi yang terdapat dalam media pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 06 Oct 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/29097 |
Actions (login required)
 |
View Item |