Pratama, Refaldi Andika (2022) Pengembangan electronic history magazine (estozine) sebagai media pembelajaran sejarah berbasis web magazine (webzine) dengan materi revolusi prancis untuk siswa Kelas xi IPS 1 SMAN 10 Malang / Refaldi Andika Pratama</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini didasari sebagai tanggapan atas berkembangnya teknologi dalam pembelajaran sejarah. Perkembangan teknologi tersebut khususnya pada bidang internet menuntut adanya inovasi-inovasi pembelajaran sejarah yang kreatif serta mampu memenuhi kebutuhan peserta didik. Begitu pula dengan peserta didik pada kelas XI IPS di SMA Negeri 10 Malang yang belum mampu memahami materi revolusi besar dunia khususnya materi Revolusi Prancis dengan baik. Ketidakmampuan tersebut salah satunya disebabkan oleh banyaknya bahan pustaka yang menggunakan bahasa asing serta tidak tersedianya media pembelajaran yang mampu menjelaskan materi Revolusi Prancis dengan baik. Berdasarkan hal tersebut peneliti mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk website yang dikemas dengan sajian webzine dengan nama ldquo Estozine rdquo yang mampu memuat materi Revolusi Prancis yang memiliki kajian materi yang padat dengan berbagai serangkaian peristiwanya. Produk media pembelajaran yang dikembangkan peneliti bersifat digital dan daring sehingga dapat dimanfaatkan peserta didik maupun guru di luar kelas sehingga peserta didik dapat belajar secara mandiri. Pengembangan produk media pembelajaran ldquo Estozine rdquo disusun dengan menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan yang dikembangkan oleh Sugiyono. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk media pembelajaran serta menguji kelayakan produk media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti. Media pembelajaran ldquo Estozine rdquo memuat materi Revolusi Prancis untuk mencapai kompetensi dasar (KD) 3.4 kelas XI matapelajaran Sejarah Peminatan. Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan dari ahli materi dan ahli media masing-masing mendapatkan nilai persentase sebesar 92 72% dari ahli materi dan 94 28% dari ahli media. Lalu pada uji coba produk kelompok kecil mendapat nilai persentasase sebesar 94 14% dan pada uji coba pemakaian kelompok besar mendapat nilai sebesar 95 05%. Berdasarkan perolehan nilai yang didapat tersebut maka media pembelajaran ldquo Estozine rdquo tergolong sangat valid dan/atau sangat layak untuk digunakan peserta didik dalam pembelajaran sejarah. Pengembangan lebih lanjut dari penelitian ini adalah menyusun materi agar semakin padat dan ringkas memperbaiki kendala pada gawai yang tergolong outdated dan mengaplikasi desain background yang lebih ringan agar peserta didik mendapatkan manfaat produk secara maksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Sejarah (SEJ) > S1 Pendidikan Sejarah |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 04 May 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/290765 |
Actions (login required)
 |
View Item |