Samawati, Bintari Rizka (2016) Pengembangan media pembelajaran menggunakan prezi pada materi K3 Alat Kerja untuk meningkatkan hasil belajar (studi pada siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen Malang) / Bintari Rizka Samawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Samawati Bintari Rizka. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Prezi Pada Materi K3 Alat Kerja Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen Malang). Skripsi Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Hj. Wasiti S.Sos. M.Si (II) Drs. H. Mohammad Arief M.Si. Kata Kunci Media Pembelajaran Prezi Hasil Belajar. Media pembelajaran merupakan komponen penting dalam kegiatan belajar mengajar. Dengan adanya media pembelajaran guru dapat dengan mudah menyampaikan materi kepada siswa terlebih didukung dengan perkembangan teknologi yang semakin canggih akan membuat siswa tertarik dan mampu memahami materi yang disampaikan tanpa adanya perbedaan presepsi antara guru dan siswa. Hasil wawancara dengan guru SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen diketahui bahwa guru dan siswa belum menggunakan media pembelajaran walaupun di dalam kelas sudah tersedia LCD dan speaker. Hal itu dikhawatirkan akan membuat siswa bosan dan kesulitan dalam memahami materi pelajaran sehingga perlu dikembangkan media pembelajaran yang akan mempermudah siswa untuk belajar di dalam kelas. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Prezi khususnya pada materi K3 Alat Kerja untuk siswa kelas X APK di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen Malang. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran Prezi dengan siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran Prezi. Model penelitian ini mengacu pada model penelitian Borg dan Gall yang dikembangkan oleh Sugiyono dimana terdiri dari sepuluh tahap yaitu potensi dan masalah pengumpulan data desain produk validasi desain revisi desain uji coba produk revisi produk uji coba pemakaian revisi produk dan produksi massal. Validasi media dilakukan oleh dosen Jurusan Manajemen Universitas Negeri Malang serta guru TIK SMK Muhammadiyah 5 dan hasil validasi sebesar 90 63% dan 93 75% termasuk dalam kategori sangat valid. Validasi ahli materi dilakukan oleh guru APK SMK Muhammadiyah 5 dan hasil validasi sebesar 82 70% termasuk dalam kategori sangat valid. Uji coba kelompok kecil dilakukan oleh enam siswa dan hasil validasi sebesar 92 91% termasuk ke dalam kategori sangat valid. Hasil uji t-test menunjukkan nilai signifikansinya sebesar 0 00 sehingga Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol dimana nilai pre test dan post test kelas eksperimen sebesar 61 70 dan 95 74 sedangkan nilai pre test dan post test kelas kontrol sebesar 63 80 dan 75 96. Ditinjau dari skor efektifitasnya kelas eksperimen lebih tinggi yaitu sebesar 34 04 dan kelas kontrol sebesar 12 16 sehingga dapat dikatakan bahwa media pembelajaran termasuk dalam kriteria tinggi yang berarti efektif untuk digunakan serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 30 Aug 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/29074 |
Actions (login required)
 |
View Item |