Mustova (2016) Pengembangan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS6 pada kompetensi dasar mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi perkantoran untuk meningkatkan hasil belajar siswa (studi dalam mata pelajaran memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan adminis. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Mustova. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash Professional CS6 Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Sarana dan Prasarana Administrasi Perkantoran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi dalam Mata Pelajaran Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran Pada Siswa Kelas X APK 3 SMKN 2 Kediri). Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Drs. H. Mohammad Arief M.Si (2) Dr. Heny Kusdiyanti S.Pd M.M Kata Kunci Media Pembelajaran Adobe Flash Professional CS6 Hasil Belajar Media pembelajaran merupakan suatu alat atau bahan yang dipergunakan sebagai perantara komunikasi dalam kegiatan pembelajaran dan membantu seorang guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. SMKN 2 Kediri memiliki fasilitas yang cukup memadai dengan adanya LCD proyektor di hampir semua kelas tetapi media yang digunakan belum dapat memberikan motivasi untuk siswa yang akhirnya meningkatkan hasil belajar siswa. Belum ada hal baru yang mampu menarik siswa agar lebih giat mempelajari materi yang disampaikan. Dengan adanya kondisi tersebut siswa terkadang merasa jenuh dan bosan dengan tampilan materi yang disajikan dan banyak siswa yang kurang memperhatikan penjelasan dari guru dan lebih tertarik untuk berbicara dengan teman sebangkunya. Pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS6 diharapkan membuat siswa menjadi lebih paham dengan materi yang disampaikan oleh guru dan siswa juga dapat memperoleh hasil belajar yang meningkat. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan model Borg Gall yang telah dimodifikasi untuk disesuaikan dengan keadaan lapangan keterbatasan waktu tenaga dan biaya. Peneliti mengambil delapan langkah meliputi (1) identifikasi potensi dan masalah (2) pengumpulan data (3) desain produk (4) validasi desain (5) revisi produk (6) uji coba produk (7) revisi produk (8) uji coba pemakaian. Berdasarkan hasil validasi para ahli materi dan ahli media diperoleh persentase sebesar 91 07% dan 98 08% sedangkan hasil validasi uji coba kelompok terbatas yang dilakukan oleh 8 siswa kelas X APK SMKN 2 Kediri memperoleh persentase sebesar 83 48% dimana jumlah tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS6 valid/dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil dari Uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai signifikan sebesar 0 003 0 05. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perbedaan tersebut juga dapat dilihat dari nilai rata-rata kedua kelas. Kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata post-test lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata pos-test kelas kontrol yaitu 87 27 80 08. Dalam penggunaan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS6 ini pengguna disarankan untuk memahami cara pengoperasian media pembelajaran terlebih dahulu sehingga pembelajaran dapat dilakukan dengan maksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Jun 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/29045 |
Actions (login required)
 |
View Item |