Ernasari, Tri (2023) Dampak pembelajaran daring dan luring terhadap perilaku prososial anak usia 5-6 tahun di tk akademika pada masa pandemi covid-19 / TRI ERNASARI. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Selama wabah COVID-19 pembelajaran online dan offline terbatas sebagai solusi pembelajaran di PAUD. Menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan observasi wawancara dokumentasi dan angket (kuesioner). Analisis data menggunakan model dari Miles Huberman dan Saldana yang meliputi pemadatan data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Memanfaatkan pendekatan triangulasi dan membercheck. Menurut temuan studi yang diverifikasi ahli pembelajaran online di TK Akademika dilakukan sesuai dengan pedoman pemerintah menggunakan aplikasi whatsapp dengan memanfaatkan fitur seperti mengirim pesan video catatan suara dan percakapan video. Penggunaan pembelajaran offline dibatasi menggunakan sistem shift (bergantian) dan sebagai pelengkap pembelajaran online. Dampak pembelajaran online dan offline terhadap perilaku prososial anak usia 5-6 tahun selama pandemi COVID-19 menunjukkan bahwa sebagian besar karakteristik perilaku prososial anak seperti perilaku tolong-menolong berbagi dan kerja sama dilakukan oleh guru dengan alternatif penugasan. Kegiatan kepada anak berdasarkan kebiasaan kegiatan sehari-hari. Sebagian besar perilaku prososial anak telah dilaksanakan namun beberapa karakteristik belum diterapkan dengan baik beberapa sifat telah berhasil diterapkan sementara yang lain belum sepenuhnya diterapkan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Apr 2023 04:29 |
| Last Modified: | 25 Sep 2024 06:40 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/284069 |
Actions (login required)
 |
View Item |