Bangsa, Bryan Kusuma (2022) Pengaruh model problem based learning berbasis daring terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari motivasi belajar peserta didik SMA 8 Malang / Bryan Kusuma Bangsa. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kemajuan teknologi memiliki pengaruh terhadap dunia pendidikan. Keunggulan teknologi internet sangat berguna menghadapi pembelajarn online karena pandemi covid-19. Beberapa model belajar cocok dengan pembelajaran cecara online salah satunya Model problm based learning (PBL). Model PBL merupakan cara belajar mengacu pada masalah sehingga menumbuhkan ketrampilan berpikir kritis. Motivasi belajar menjadi faktor mempengaruhi kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini ingin mencari tahu adanya pengaruh model PBL berbasis daring terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari motivasi belajar peserta didik SMAN 8 Malang. Penelitian ini penelitian kuantitatif dengan metode eksprimen. Eksperimen semu (quasi experiment) dengan posttest control group design adalah desain yang digunakan. Kelas X IIS dipilih sebagai subjek penelitian. Random sampling adalah cara yang digunakan untuk menentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji t-test diperoleh sig 0 009 nilai probabilitas lt 0 05 dan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi 77 0 daripada kelas kontrol 72 1 maka model PBL berbasis daring berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis kelas peserta didik SMAN 8 Malang. Berdasarkan hasil uji f-test diperoleh sig 0 710 nilai probabilitas lt 0 05 maka model PBL berbasis daring memiliki pengaruh tidak signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari motivasi belajar peserta didik SMAN 8 Malang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 02 Feb 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/281391 |
Actions (login required)
 |
View Item |