Utarini, Rahma (2010) Penerapan model pembelajaran learning cycle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran membuka usha kecil kelas X penjualan SMK Negeri 1 Kademangan Kabupaten Blitar / Rahma Utarini. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Utarini Rahma. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Membuka Usaha Kecil Kelas X Penjualan SMK Negeri 1 Kademangan Kabupaten Blitar. Skripsi Program Studi Pendidikan Tata Niaga Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Gatot Isnani M.Si (II) Dr. Ludi Wishnu Wardana S.T. S.E. S.Pd. M.M. Kata kunci Model pembelajaran Learning Cycle hasil belajar Dewasa ini pendidikan mengalami penyempurnaan. Salah satunya yaitu perubahan dan penyempurnaan kurikulum. Kurikulum yang sebelumnya yaitu KBK saat ini telah digantikan dengan KTSP. KTSP memiliki tujuan yaitu ingin mengubah tradisi dari teacher-oriented ke student-oriented. Konsep belajar yang sesuai dengan ini adalah melalui pembelajaran kontekstual. Salah satu komponen yang ada dalam pendekatan kontekstual yaitu konstruktivisme (constructivism). Model pembelajaran yang menerapkan teori konstruktivisme salah satunya adalah model pembelajaran Learning Cycle. Learning Cycle merupakan rangkaian tahap-tahap kegiatan (fase) yang diorganisasikan sedemikian rupa sehingga siswa dapat menguasai kompetensikompetensi yang harus dicapai dalam pembelajaran dengan jalan berperanan aktif. Learning Cycle saat ini telah dikembangkan menjadi lima fase yang terdiri dari fase-fase engagement exploration explanation elaboration dan evaluation. Dalam pembelajaran dengan model pembelajaran Learning Cycle siswa diberi kesempatan untuk berpikir lebih kritis dalam memecahkan masalah-masalah yang ada dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus dan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi wawancara studi dokumenter angket serta tes. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis model alir yang meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas X Penjualan SMK Negeri 1 Kademangan Kabupaten Blitar yang berjumlah 40 siswa. Mata pelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah Membuka Usaha Kecil untuk Kelas X Penjualan Semester 2 tahun ajaran 2008/2009 yaitu pada kompetensi dasar Kebijakan Pemerintah tentang Usaha Kecil . Untuk mengetahui aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran Learning cycle maka dilakukan observasi dengan menggunakan instrumen lembar observasi guru. Sedangkan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ditinjau dari aspek kognitif dilakukan penilaian melalui pre-test dan post-test pada kedua siklus serta aspek afektif yang diukur melalui hasil observasi dengan menggunakan instrumen lembar observasi siswa. ii Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dilihat bahwa model pembelajaran Learning Cycle dapat meningkatkan hasil belajar Mata Pelajaran Membuka Usaha Kecil siswa kelas X Program Keahlian Penjualan di SMK Negeri 1 Kademangan Blitar. Hal ini dapat ditunjukkan oleh nilai rata-rata nilai pre-test siklus I dan siklus II yang meningkat sebesar 3 90 dari 61 48 pada siklus I menjadi 65 38 pada siklus II dan nilai rata-rata post-test siklus I dan siklus II yang meningkat sebesar 3 dari 76 25 pada siklus I menjadi 79 25 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian saran yang diajukan sebagai berikut (1) Model pembelajaran Learning Cycle sangat bermanfaat bagi siswa karena model pembelajaran tersebut telah terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga bagi guru Mata Pelajaran Membuka Usaha Kecil dan guru mata pelajaran lainnya disarankan menggunakan model pembelajaran ini. (2) Guru hendaknya lebih memotivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan demikian diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. (3) Kepada peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian pada kompetensi dasar yang lain guna mengetahui keberhasilan penerapan model pembelajaran Learning Cycle dalam meningkatkan hasil belajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Tata Niaga |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 28 Jan 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/27632 |
Actions (login required)
 |
View Item |