Howard, Clement (2022) Hubungan academic adjustment dengan stres akademik pada mahasiswa yang menjalani pembelajaran blended learning di Universitas Negeri Malang tingkat tiga dan empat / Clement Howard. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Mahasiswa mengalami stres akademik dalam menyelesaikan masa studi mereka. Hal ini terjadi juga di Universitas Negeri Malang khususnya pada masa pembelajaran blended. Academic adjustment adalah faktor yang memengaruhi tingkat stres seorang akademisi. Maka dari itu tujuan penelitian ini adalah melihat hubungan antara academic adjustment dengan stres yang dirasakan oleh mahasiswa tingkat tiga dan empat Universitas Negeri Malang. Populasi penelitian ini berjumlah 14255 dengan sampel 395 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini menggunakan alat ukur Student Adjustment to College Questionnaire (SACQ) yang disusun oleh Baker dan Siryk (1989) dan diadaptasikan oleh Pratiwi (2017) dan skala Student-Life Stress Inventory (SLSI) yang dikembangkan oleh Gadzella (1994) dan diadaptasi kedalam Bahasa Indonesia oleh Pragholapati dkk. (2021). Hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan negatif yang signifikan antara academic adjustment dengan stres akademik (Pearson correlation -0.503 p 0.001 p lt 0 05). Hal tersebut berarti semakin tinggi academic adjustment maka semakin rendah stres akademik pada mahasiswa Universitas Negeri Malang tingkat tiga dan empat begitu juga sebaliknya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Psikologi (FPsi) > Departemen Psikologi (PSi) > S1 Psikologi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 08 Dec 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/273457 |
Actions (login required)
 |
View Item |