Fitriani, Desi (2022) Pengembangan bahan ajar sejarah berbentuk e-modul berbasis flip builder materi peran Nyi Hajar Dewantara dalam memperjuangkan pendidikan perempuan untuk kelas XI IPS SMAN 1 Turen / Desi Fitriani. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Sumber belajar yang kurang optimal masih menjadi kendala dalam pembelajaran sejarah di sekolah sebagian besar guru masih memakai buku teks sejarah yang berasal dari berbagai penerbit sebagai sumber belajar. Sedangkan kondisi siswa saat ini sudah memasuki zaman milenial yang sangat dekat dengan perkembangan teknologi. Oleh sebab itu guru diharapkan mampu memfasilitasi kebutuhan siswanya dengan memanfaatkan perkembangan teknologi saat ini. Sampai saat ini masih sering dijumpai sekolah yang belum memanfaatkan bahan ajar elektronik di dalam proses pembelajaran. Seperti beberapa permasalahan yang ditemui peneliti pada saat observasi di lapangan yaitu sebagai berikut 1) Sekolah belum memanfaatkan bahan ajar elektronik saat proses pembelajaran 2) Kurangnya kreativitas guru dalam mengembangkan bahan ajar 3) Bahan ajar yang digunakan masih berupa buku paket dari pemerintah 4) Siswa kurang berminat dengan mapel sejarah karena guru masih menggunakan buku paket saat KBM 5) Siswa belum mengetahui tokoh Nyi Hajar Dewantara. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar e-modul berbasis Flip Builder pada materi peran Nyi Hajar Dewantara dalam memperjuangkan pendidikan perempuan. Materi yang dibahas pada penelitian ini mengacu pada KD 3.6 dalam Kurikulum 2013. Produk yang dikembangkan pada penelitian ini diimplementasikan pada siswa kelas XI SMAN 1 Turen. Metode yang digunakan pada penelitian ini merupakan R amp D dengan menggunakan model ADDIE (Analysis Design Development Implementation and Evaluation). Penelitian ini bertujuan untuk membuat bahan ajar e-modul berbasis Flip Builder materi Peran Nyi Hajar Dewantara dalam Memperjuangkan Pendidikan Perempuan untuk kelas XI IPS SMAN 1 Turen. Hasil validasi ahli materi memperoleh presentase sebesar 86% sedangkan hasil validasi oleh ahli media memperoleh presentase sebesar 88%. Hasil uji kelayakan produk oleh guru memperoleh presentase sebesar 85% sedangkan hasil uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan memperoleh presentase berturut-turut 87% dan 89%. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba dapat disimpulkan bahwa bahan ajar e-modul memperoleh kriteria ldquo Sangat Layak rdquo digunakan oleh guru maupun siswa di dalam proses pembelajaran. E-modul dapat dikembangkan lebih lanjut untuk penelitian selanjutnya dengan membahas tokoh lainnya agar memperkaya wawasan siswa serta dikembangkan lagi dengan mengubah e-modul dari bentuk format HTML menjadi bentuk aplikasi agar bisa diakses secara offline oleh smartphone pengguna.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) > LM Media Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Sejarah (SEJ) > S1 Pendidikan Sejarah |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 22 Sep 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Jan 2023 06:29 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/271107 |
Actions (login required)
 |
View Item |