Hindiyati, Khoirunnisa (2022) Pengaruh model pembelajaran problem based learning (pbl) berbantuan media animasi terhadap kemampuan memecahkan masalah geografi siswa / Khoirunnisa Hindiyati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pembelajaran Geografi bersifat kontekstual sertaberorientasi terhadap permasalahan yang berkaitandengan kehidupan lingkungan sekitar siswa. Maka diperlukan sebuah model pembelajaran yang dapatmengintegrasikan pengetahuan siswa dengan masalahyang ada di lingkungan sekitar. Model pembelajaranPBL memiliki keunggulan yaitu mendorong siswauntuk mengembangkan pengetahuan yang dimilikidalam memecahkan suatu masalah secara individuSelain itu dalam menerapkan model tersebutdiperlukan media agar pembelajaran lebih bermaknadan efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untukmengetahui pengaruh model pembelajaran PBL berbantuan media animasi terhadap kemampuanmemecahkan masalah geografi siswa di SMA Negeri 8 Malang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X. Kelas X IPS 2 dipilih sebagai kelas ekeprimensedangkan kelas X IPS 1 sebagai kelas kontrol. Hasilmengenai penelitian menunjukkan terdapat pengaruhmodel PBL berbantuan media animasi terhadapkemampuan memecahkan masalah siswa. Perhitungandari uji-t memiliki nilai 0 001 yaitu kurang dari 0 05serta rata-rata kelas eksperimen memiliki nilai 84 sedangkan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 77. Sehingga dapat disimpulkan bahwa setelah diberikanperlakuan model PBL berbantuan media animasiberpengaruh terhadap kemampuan memecahkanmasalah geografi siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 03 Aug 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/270891 |
Actions (login required)
 |
View Item |