Mufida, Lutfiana Alfi (2022) Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Srengat / Lutfiana Alfi Mufida. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Model pembelajaran Discovery learning merupakan sebuah model pembelajaran yang dimana kegiatan pembelajaran berfokus pada kemampuan siswa untuk menyelidiki secara sistematis kritis dan logis sehingga siswa dapat menemukan sendiri pengetahuan sikap dan ketrampilan yang dimana hal itu merupakan wujud perubahan perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discoveru Learning berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Srengat. Rancangan penelitian ini menggunakan eksperimen semu (quasi eksperimental design). Subjek penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Srengat pada kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen dan XI IPS 2 sebagai kelas kontrol yang memiliki jumlah yaitu 31 siswa dan 34 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan uji independent sample t-test sehingga hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen 87.71 dan kelas kontrol 73.61. Hasil uji hipotesis terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi diperoleh nilai 0 000 lt 0 05 sehingga dapat dikatakan H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Srengat.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 13 May 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/270881 |
Actions (login required)
 |
View Item |