Mundzir, M. Naufal (2022) Perbedaan hasil belajar instalasi tenaga listrik menggunakan model pembelajaran problem based learning berbasis blended learning dan berbasis luring pada siswa Kelas XI di SMK Al Arif Gempol / M. Naufal Mundhir. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Hasil belajar merupakan kemampuan siswa dalam menerima materi yang telah diberikan oleh guru. Media dan penerapan model pembelajaran yang digunakan mempengaruhi kemampuan siswa dalam menggambarkan permasalahan dalam kehidupan nyata. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan hasil belajar siswa ketika diterapkannya pembelajaran luring pada model pembelajaran problem based learning (2) mendeskripsikan hasil belajar siswa ketika diterapkannya blended learning pada model pembelajaran problem based learning (3) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada model pembelajaran problem based learning antara luring dibandingkan dengan blended learning (4) mengetahui mana pembelajaran yang lebih baik dan tepat untuk diterapkan antara pembelajaran luring dengan pembelajaran blended learning pada model pembelajaran problem based learning. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasy Experimental Desain. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan instrumen yang berbentuk tes. Tes yang dilakukan adalah bentuk tes tertulis dengan bentuk pilihan ganda (Multiple choice item). Kelas XI TITL 1 diterapkan model pembelajaran problem based learing berbasis luring dan kelas XI TITL 2 diterapkan model pembelajaran problem based learing berbasis blended learning. Hasil dari penelitian ini menunjukkan (1) hasil belajar ketika diterapkan model problem based learing berbasis luring meningkat sebesar 16 1667 (2) hasil belajar ketika diterapkan model problem based learning berbasis blended learning meningkat sebesar 25 1667 (3) terdapat perbedaan hasil belajar siswa karena nilai sig. (2-tailed) 0 011 atau alpha lt 0 05 (4) nilai uji N-Gain Score model pembelajaran problem based learning berbasis blended learning 17 13 % lebih efektif. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu (1) terdapat peningkatan hasil belajar ketika diterapkan model pembelajaran problem based learning berbasis luring (2) terdapat peningkatan hasil belajar ketika diterapkan model pembelajaran problem based learning berbasis blended learning (3) terdapat perbedaan hasil belajar antara penerapan model pembelajaran problem based learning berbasis luring dan berbasis blended learning (4) model pembelajaran problem based learning berbasis blended learning lebih baik dan efektif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 23 Aug 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/269731 |
Actions (login required)
 |
View Item |