Febriani, Yayang Afif (2022) Pengembangan e-modul berbantuan kodular dengan model project based learning pada mata pelajaran OTK kepegawaian untuk meningkatkan skill peserta didik (studi pada peserta didik Kelas XI OTKP SMK Negeri 2 Blitar) / Yayang Afif Febriani. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Digitalisasi memberikan peluang dalam strategi inovasi media pembelajaran sebagai upaya memberdayakan kemampuan keterampilan peserta didik melalui model pembelajaran Project Based Learning. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan e-modul berbantuan kodular dengan model Project Based Learning yang sudah divalidasi oleh ahli materi ahli e-modul dan diuji cobakan pada kelompok kecil serta mengetahui perbedaan skill peserta didik kelas XI OTKP SMK Negeri 2 Blitar. Jenis penelitian R amp D memakai model Borg and Gall. Subjek uji coba terdiri dari ahli materi ahli e-modul serta peserta didik kelas XI SMKN 2 Blitar yang terbagi dalam kelompok kecil dan kelompok besar. Data yang dihasilkan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik analisis data memakai uji normalitas dan uji independent sample t-Test . Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah e-modul berbantuan kodular dengan model Project Based Learning yang telah dinyatakan sangat valid dan layak oleh ahli materi ahli e-modul dan uji coba kelompok kecil untuk digunakan dalam menunjang proses pembelajaran serta efektif untuk meningkatkan skill peserta didik pada mata pelajaran OTK Kepegawaian diantaranya keterampilan dalam menyusun daftar urut kepangkatan pegawai.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) > LM Media Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 13 Aug 2022 04:29 |
| Last Modified: | 10 Jan 2023 00:35 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/268573 |
Actions (login required)
 |
View Item |