Hudiya, Aulia Hima (2022) Penggunaan video animasi untuk meningkatkan penguasaan mufrodat siswa kelas II SD Islam Darul Fikri Malang / Aulia Hima Hudiya. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Abstrak Semenjak pandemi COVID-19 tahun 2020 hasil belajar siswa kelas II SD Islam Darul Fikri semakin menurun begitu juga semangat belajar siswa dikarenakan pembelajaran dilaksanakan secara online. Saat pembelajaran tatap muka dimulai kembali kondisi tersebut masih terjadi. Hal ini ditambah dengan minimnya penggunaan media belajar yang menarik dalam pembelajaran bahasa Arab menyebabkan siswa cepat bosan dan kurang aktif saat proses pembelajaran. Oleh karena itu peneliti menawarkan solusi berupa penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini memiliki 2 tujuan yaitu (1) mendeskripsikan penggunaan video animasi untuk meningkatkan penguasaan mufrodat siswa kelas II SD Islam Darul Fikri Malang (2) pengaruh penggunaan video animasi untuk meningkatkan penguasaan mufrodat siswa kelas II SD Islam Darul Fikri Malang. Rancangan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Pada siklus I ditemukan kemampuan mufrodat siswa meningkat sebanyak 39 3 % dengan rata-rata nilai 71 1 dari nilai awal rata-rata 45 3. Selanjutnya pada siklus II penguasaan mufrodat mengalami peningkatan signifikan yakni 53 6 % dengan rata-rata nilai 98. Dengan demikian penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran bahasa Arab dapat meningkatkan penguasaan mufrodat siswa kelas II SD Islam Darul Fikri Malang.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Arab (ARA) > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 30 Aug 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/267569 |
Actions (login required)
 |
View Item |