Arif, Silmi Nourma Hafidah (2022) Pengaruh model pembelajaran team games tournament terhadap konsentrasi dan hasil belajar bahasa arab siswa kelas v MI Darussalam / Silmi Nourma Hafidah Arif. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Ketika pembelajaran berlangsung siswa harus mampu menghadirkan konsentrasi agar materi dapat dipahami dengan baik dan memperoleh hasil belajar yang memuaskan. Berdasarkan penelitian sebelumnya diketahui bahwa cara belajar siswa kelas V masih pada tahap operasional konkrit di mana siswa masih belum dapat memahami materi secara abstrak sehingga dibutuhkan model pembelajaran yang tepat dalam membantu proses belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang menyenangkan dan dapat digunakan pada semua materi pelajaran yaitu team games tournament. Pada penelitian ini peneliti bermaksud untuk mendeskripsikan pengaruh dan tingkat pengaruh dari model pembelajaran team games tournament terhadap konsentrasi belajar bahasa Arab siswa kelas V MI Darussalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimental dengan model Pre-Eksperimental Design bentuk One-Group Pretest-Posttest. Hasil penelitian diperoleh nilai 0 000 ( lt 0 05) maka Ha diterima dan Ho ditolak artinya penggunaan model pembelajaran ini berpengaruh pada konsentrasi belajar bahasa Arab siswa kelas V MI Darussalam. Sedangkan pada hasil belajar diperoleh peningkatan nilai siswa. Peningkatan tersebut diperoleh dari nilai pretest dan posttest yang diberikan pada siswa. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran ini berpengaruh pada hasil belajar bahasa Arab siswa kelas V MI Darussalam.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Arab (ARA) > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 19 Sep 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/267563 |
Actions (login required)
 |
View Item |