Al manhaj ad diraasii li ta allumil lughah al Arabiyyah fii Madrasah Muslimaat Nahdlatul Ulamaa al Izdiwaajiyyah al Mutawassithah al Islaamiyyah bi Pucang Sidoarjo / Iftirohatul Adhimah - Repositori Universitas Negeri Malang

Al manhaj ad diraasii li ta allumil lughah al Arabiyyah fii Madrasah Muslimaat Nahdlatul Ulamaa al Izdiwaajiyyah al Mutawassithah al Islaamiyyah bi Pucang Sidoarjo / Iftirohatul Adhimah

Adhimah, Iftirohatul (2021) Al manhaj ad diraasii li ta allumil lughah al Arabiyyah fii Madrasah Muslimaat Nahdlatul Ulamaa al Izdiwaajiyyah al Mutawassithah al Islaamiyyah bi Pucang Sidoarjo / Iftirohatul Adhimah. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

عظيمة، افتراحة. 2021. منهج تعلّم اللغة العربيّة في مدرسة مسلمات نهضة العلماء الازدواجيّة المتوسّطة الإسلاميّة بوجانج بسيدوأرجو. بحث علمي، قسم الأدب العربي، كلية الآداب، جامعة مالانج الحكومية. المشرف الأول: الأستاذ الدكتور محمد عين الماجستير، المشرفة الثانية: الدكتورة نور هدايتي الماجستير.   الكلمات المفتاحية: المنهج الدراسي والمنهج التكاملي وتعلّم اللغة العربيّة.   يعتمد نجاح تعلم اللغة العربية على عوامل مختلفة مثل طريقة التعلم وتقنيته ووسيلته وتقويمه ومادته حتى الدافع. ويتم تضمينها في المنهج الدراسي. اعتبر المنهج الدراسي نفسه دليلا لتنفيذ التعلم لتحقيق أهداف التعليم. كما أوضح في القانون رقم 20 لسنة 2003. هناك عدة أنواع من المناهج الدراسية التي يمكن تطبيقها في المدارس. واحد منها المنهج التكاملي المطبق في مدرسة مسلمات نهضة العلماء الازدواجيّة المتوسّطة الإسلاميّة بوجانج بسيدوأرجو. يتم الجمع بين المنهج الدراسي لعام 2013 والمنهج الدراسي للمدرسة الإسلامية والمنهج الدراسي لكامبريدج. فازت هذه المدرسة، بفئة المدرسة المفضلة من خلال تنحية الترشيحات الأخرى من ممثلي كل محافظة لمستوى المدرسة المتوسطة، في جائزة إندونيسيا البلاتينية لعام 2017 في فندق Aston Priority سيماتوبانج جاكرتا.   أهداف هذا البحث لوصف عناصر منهج تعلم اللغة العربية (الأهداف والمواد الدراسية والوسائل التعليمية وطرائق التدريس والتقييم) في مدرسة مسلمات نهضة العلماء الازدواجية المتوسطة الإسلامية بوجانج بسيدوأرجو ولوصف العملية في تنظيم ثلاثة المناهج في مدرسة مسلمات نهضة العلماء الازدواجية المتوسطة الإسلامية بوجانج بسيدوأرجو. يستعمل مدخل البحث الكيفي لهذا البحث. أما منهج هذا البحث فهي دراسة حالة وتحليل المضمون. في هذا البحث، تكون الباحثة أداة رئيسية. أما أدوات البحث المضافة لإكمال البيانات من الأداة الرئيسية فهي دليل المقابلة ودليل ملاحظة والوثائق. تقنية تحليل البيانات المستخدمة نموذج تحليل البيانات Miles وHuberman وهي جمع البيانات، تخفيض البيانات، عرض البيانات، و استنتاج البيانات وتحققها. أما نتائج البحث فهي (1) الهدف من تنفيذ المنهج التكاملي هو تحقيق أهداف التعليم وتحقيق رؤية المدرسة في فترة معينة من الزمن التي يمكن قياسها وبأسعار معقولة. يشير المواد الدراسية من اللغة العربية إلى قرار وزير الشؤون الدينية رقم 183 لسنة 2019 بشأن منهج التربية الدينية الإسلامية واللغة العربية في المدرسة، يستخدم تسليم مواد اللغة العربية لغتين، هما الإنجليزية والإندونيسية. الوسائل التعليمية المستخدمة فيديو تعليمي و Power Point  و Microsoft Word ، بالإضافة إلى الاختلافات في اللون والكتابة. وتختلف طرائق التعلم المستخدمة، وهي طريقة القراءة ، وطريقة المحاضرة وطريقة القوائد والترجمة والطريقة الاستقرائية والطريقة الاستدلالية. ويستخدم تقنية التقييم مدخل CRT (معيار اختبار مرجعي). نموذج الاختبار المستخدم في شكل أسئلة الوصف والأداء و المِلَفّ. نوع السؤال باستخدام نوع الأسئلة HOTS (مهارات التفكير أعلى الترتيب). (2) أما الطريقة لدمج ثلاثة المناهج الدراسية هي التبنّي والتكيف.    

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Indonesia (IND) > S2 Keguruan Bahasa
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 27 Jan 2021 04:29
Last Modified: 09 Sep 2021 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/262844

Actions (login required)

View Item View Item