Medani, Zahra Putri (2022) Pengaruh model guided discovery learning berbantuan google my maps terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMAN 1 Singosari / Zahra Putri Medani. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Model guided discovery learning membantu siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran sesuai dengan ilmu geografi yang membutuhkan kemampuan berpikir spasial untuk mengenal kondisi keruangan. Kemampuan berpikir spasial saat ini dikatakan rendah karena pembelajaran geografi lebih menekankan kepada teori. Media google my maps digunakan dalam proses pembelajaran dihrap dapat menunjang agar siswa dapat menelaah kondisi keruangan. Peneliti terdorong untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran guided discovery learning berbantuan media google my maps terhadap kemampuan berpikir spasial. Rancangan riset ini menggunakan eksperimen semu (Quasy Experiment) dengan posttest only control group design. Subjek yang dipilih adalah kelas XI dengan penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan random sampling berupa undian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes menggunakan instrumen soal essai kemampuan berpikir spasial. Analisis data menggunakan independent sample t-test (uji-t) dengan taraf signifikansi 5%. Hasil riset menunjukkan bahwa model guided discovery learning berbantuan google my maps berpengaruh terhadap kemampuan berpikir spasial yang dibuktikan dengan nilai hasil signifikansi 0 00 lt 0 05. Hal ini juga didukung dengan rerata nilai post-test kelas eksperimen yang lebih besar daripada rerata nilai post-test kelas kontrol. Hal ini dapat disebabkan pengalaman belajar yang berbeda antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 31 May 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/261576 |
Actions (login required)
 |
View Item |