Nikmatul (2010) Perbedaan Hasil Pembelajaran Dengan Media Modul Antara Murid Laki-laki Dan Perempuan oleh Nikmatul Chabibi. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Perbedaanh asil belajarb erdasarkans eksm asih dipertanyakanB. eberapapenelitiany ang telah dilakukan t anpam enyebuts trategip embelajaranm enunjukkanhasil yang beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaanhasil pembelajarand enganm edia modul antaram urid laki-laki dan perempuan.Modul pengajaraab erisi tugas-tugasy ang disusuns esuaiu rutank etrampilanprosos.K etrampilanp rosesy angd ipelajarim eliputi k etrampilano bservasi komunikasi mengukur inferensi dan prediksi. penilaian pada akhir moduldilaksanakand engant es tertulis. Perangkats oal terdiri dari dua macams oal y aitusoal kemampuank ognitif dan soalp enguasaanke trampilanp roses.M ateri pelajaranyang dipilih adalahs istemp ncemaanm akananp adam anusia. Penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Almaarif Singosari Malang padabulan Januari2 001. Populasinyaa dalahs eluruhs iswa kelasd ua. Analisis hasilpenelitiany ang digrtnakana dalahu ji chi-kuadratu ntuk datap rosesp embelajarand anuji t untuk data tes formatif. tlasil penelitianaaalah sebagai berikut 1) dari lima ketrampilan proses yangipelajari murid pererripuanm enunjukkank emampuany ang lebih baik padaketrampilani nferensi sedangkank etrampilany ang lainnya tidak adap er6edaan2 )hasil tes formatif menunjukkanb ahwat idak adap erbedaanh asil belajark emampuankogritif anara murid laki-laki dan perempuans edangkanh asil belajarp enguasaanketrampilanp rosesm urid perempuanm emperolehs kor yang lebih tinggi.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 13 Jul 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/25756 |
Actions (login required)
 |
View Item |