Noviana, Dian (2012) Penerapan strategi pembelajaran inkuiri yang diimplementasikan melalui lesson study untuk meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar kognitif siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Tumpang Malang / Dian Noviana. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Strategi Pembelajaran Inkuiri Lesson Study Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Salah satu cabang dari Ilmu Pengetahuan Alam adalah Biologi. Peraturan Menteri No 22 menyatakan bahwa Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu (inquiry) tentang alam secara sistematis sehingga IPA bukan hanya sebagai penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta konsep-konsep atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan pada bulan Januari 2012 untuk pembelajaran KD 3.1 dan KD 3.2 diketahui bahwa siswa kelas X-4 SMA Negeri 1 Tumpang masih belum seutuhnya menerapkan konsep pembelajaran seperti pada Peraturan Menteri No 22. Siswa masih menganggap bahwa Biologi adalah pelajaran yang membosankan dan siswa masih sulit untuk membangun pengetahuan awal siswa masih sulit untuk melakukan hipotesis dan kegiatan praktikum yang dilakukan siswa hanya sampai pada pengumpulan data sehingga siswa sulit dalam melakukan analisis data dan kesimpulan. Hal ini dapat diketahui dari hasil Ulangan Harian siswa siswa yang tuntas pada UH 1 adalah 36.84% UH2 adalah 44.74% UH3 adalah 34.21%. Oleh karena itu upaya untuk meningkatkan prestasi belajar dan keterampilan proses siswa perlu dilakukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri yang diimplementasikan melalui Lesson Study. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Proses pembelajaran terdiri dari 2 siklus setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Pengambilan data untuk keterampilan proses dilaksanakan dengan teknik observasi dan tes tulis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-4 di SMA Negeri 1 Tumpang dengan jumlah siswa 38 orang pada materi pencemaran air dan pencemaran udara. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ada peningkatan keterampilan proses dan hasil belajar siswa kelas X-4 semester 2 SMA Negeri 1 Tumpang ditunjukkan dengan keseluruhan aspek keterampilan proses belajar secara klasikal mengalami peningkatan sebesar 8.93%. Sedangkan hasil belajar (kognitif) dari siklus I sebesar 71.05% (kurang) ke siklus II sebesar 89.47% (baik) mengalami peningkatan sebesar 18.42%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka disarankan kepada calon guru masa depan untuk memperhatikan tujuan pembelajaran Biologi bukan hanya memperhatikan KD dalam pembelajaran menguasai indikator berinkuiri dan menguasai indikator keterampilan proses.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 15 Oct 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/24854 |
Actions (login required)
 |
View Item |