Awami, Khalida (2014) The implementation of contextual teaching and learning (CTL) in the teaching of english at SMP Negeri 1 Malang / Khalida awami. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Awami Khalida. 2014. Implementation of Contextual Teaching and Learning (CTL) in the Teaching of English at SMP Negeri 1 Malang.Skripsi Jurusan Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Mirjam Anugerahwati M.A. Kata Kunci Contextual Teaching and Learning (CTL) Pengajaran Bahasa Inggris 12288 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini membahas tentang penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) atau pembelajaran kontekstual dalam pengajaran Bahasa Inggris para murid akan memahami arti dengan lebih mudah dan lebih efektif. Konteks memberikan arti pada konten. Para murid akan menguasai pengetahuan dengan baik. 12288 12288 12288 12288 12288 Banyak sekolah di Indonesia yang mengaku telah menerapkan CTL meskipun penerapan CTL masih kurang dari yang diharapkan termasuk di SMP Negeri 1 Malang. Oleh karena peneliti telah menyelesaikan praktik mengajar di sekolah tersebut dan para gurunya pun mengakui bahwa mereka telah menggunakan CTL bagaimanapun para murid terlihat tidak menikmati proses pembelajaran. Hal ini kemudian yang membuat peneliti melaksanakan penelitian lebih lanjut mengenai kasus penerapan CTL di sekolah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses penerapan CTL dalam pengajaran Bahasa Inggris yang berfokus pada ketujuh komponen CTL media yang digunakan dan teknik yang diterapkan. 12288 12288 12288 12288 12288 Skripsi ini menggunakan metode Deskriptif Kualitatif. Subjek penelitian adalah 2 guru mata pelajaran Bahasa Inggris dan 60 murid SMP Negeri 1 Malang. Instrument yang digunakan adalah field notes observation checklist wawancara dan kuisioner. 12288 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunujukkan bahwa guru-guru tidak melaksanakan CTL dengan efektif. Komponen seperti constructivism inquiry questioning dan reflection paling jarang diterapkan karena keterbatasan waktu sehingga para guru melewati beberapa komponen. Selain itu media dan teknik mengajar pun kurang bervasiasi. Berdasarkan hasil penelitian beberapa saran diperlukan dalam penerapan CTL untuk pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih efektif dan menyenangkan. Diantaranya adalah (1) untuk para guru disarankan untuk menerapkan semua komponen tanpa terkecuali dan menggunakan media dan teknik mengajar yang variatif (2) untuk para mahasiswa jurusan Sastra Inggris disarankan untuk menggunakan penelitian ini untuk melakukan inovasi mengajar di masa depan dan (3) untuk para peneliti lain bisa menggunakan penelitian ini sebagai bahan penelitian yang berkaitan dengan CTL.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Inggris (ING) > S1 Bahasa dan Sastra Inggris |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 01 Jul 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/244970 |
Actions (login required)
 |
View Item |