Ridiya, Ardina (2017) Keefektifan panduan pengasuhan demokratis untuk meningkatkan kemampuan wali siswa dalam membimbing kemandirian belajar siswa di SD Brawijaya Smart School Malang / Ardina Ridiya. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Ridiya Ardina 2016. Keefektifan Panduan Pengasuhan Demokratis Untuk Meningkatkan Kemampuan Wali Siswa Dalam Membimbing Kemandirian Belajar Siswa di SD Brawijaya Smart School Malang. Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H. Adi Atmoko M.Si (2) Yuliati Hotifah S.Psi M.Pd. Kata Kunci pengasuhan demokratis wali siswa kemandirian belajar siswa SD Salah satu faktor dalam keluarga yang mempunyai peranan penting dalam pembentukan kepribadian siswa adalah pola pengasuhan. Oleh karena itu perlu strategi pengasuhan agar siswa bisa menjadi pribadi yang mandiri dalam belajar. Pengasuhan demokratis merupakan proses interaksi antara orang tua dan anak yang meliputi kegiatan seperti memelihara mendidik membimbing serta mendisiplinkan dalam mencapai proses kemandirian anak dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan panduan pengasuhan demokratis pada wali siswa dalam membimbing kemandirian belajar siswa di SD Brawijaya Smart School Malang. Penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Single Subject Research subjek berjumlah 10 orang wali siswa. Data dikumpulkan melalui angket pengasuhan demokratis lembar observasi kemandirian belajar siswa dan pedoman eksperimen (lembar evaluasi dan laporan kemajuan diri). Hasil uji validitas dan reliabilitas dari 30 item didapatkan 5 item dengan (r hitung 8804 0 300) sehingga 5 item dikatakan tidak valid dan hanya menggunakan 25 item valid. Data dianalisis dengan teknik wilcoxon signed rank test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pengasuhan demokratis dengan kemampuan wali siswa dalam membimbing kemandirian belajar siswa di SD Brawijaya Smart School Malang. dilihat dari perbedaan (mean pretest-posttest kelompok pengasuhan demokratis yaitu 53 6 dan 80 5 dan mean pra-treatment dan post-treatment kelompok kemandirian belajar siswa yaitu 41 9 dan 82 5). Hasil analisis didapatkan nilai (t -2 805 p value
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 20 Jan 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/2300 |
Actions (login required)
 |
View Item |