Pengaruh penerapan model pembelajaran learning cycle 5E-peta konsep terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI SMA Laboratorium UM pada materi hidrolisis garam / Nurul Hidayati - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengaruh penerapan model pembelajaran learning cycle 5E-peta konsep terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI SMA Laboratorium UM pada materi hidrolisis garam / Nurul Hidayati

Hidayati, Nurul (2016) Pengaruh penerapan model pembelajaran learning cycle 5E-peta konsep terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI SMA Laboratorium UM pada materi hidrolisis garam / Nurul Hidayati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

ABSTRAK Hidayati Nurul. 2016. PengaruhPenerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E-Peta KonsepTerhadapHasilBelajarKognitifPesertaDidikKelas XI SMA Laboratorium UM padaMateriHidrolisisGaram. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas MIPA UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Muhammad Su aidy M.Pd. (II) Eli HendrikSanjaya S.Si. M.Si Kata Kunci Model PembelajaranLearning Cycle5E PetaKonsep HasilBelajarKognitif HidrolisisGaram. Hasilbelajarkognitifpesertadidikkelas XI IPA 1 dan XI IPA 4 padamaterikesetimbangan asambasa danstoikiometridi SMA Laboratorium UM menunjukkanbahwapesertadidikyang memilikinilaidi ataskriteriaketuntasan minimal (KKM) sebesar 19 23% padakelas XI IPA 4 dan 25 93% padakelas X IPA 1. Dengandemikiandiperlukansuatucarauntukmeningkatkanhasilbelajarkognitifmenggunakantersebut. Salah satucara yang dapatdigunakanadalahmodel pembelajaran yang dapatmeningkatkankeaktifanpesertadidikdalambelajar yaitudengan model pembelajaranLearning Cycle 5E-Peta Konsep. Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahui (1) keterlaksanaan proses pembelajaranmaterihidrolisisgarammenggunakan model pembelajaranLearning Cycle 5E-Peta KonsepdanpembelajaranEkspositori (2) adatidaknyaperbedaanhasilbelajarkognitifantarapesertadidik yang dibelajarkanmenggunakan model pembelajaranLearning Cycle 5E-Peta Konsepdanpesertadidik yang dibelajarkanmenggunakanpembelajaranEkspositoridalammempelajarimaterihidrolisisgaram dan (3) adatidaknyakorelasiantarakemampuanmembuatpetakonsepdenganhasilbelajarkognitifpesertadidikpadakelas yang dibelajarkanmenggunakanmodel pembelajaranLearning Cycle 5E-Peta Konsep. Rancanganpenelitianinimenggunakanrancanganeksperimentalsemu (quasi experimental design) posttest only control groupdanrancanganpenelitiandeskriptif. Rancanganeksperimensemudigunakanuntukmengetahuipengaruhpenerapan model pembelajaranterhadaphasilbelajarkognitif sertarancanganpenelitiandeskriptifuntukmengetahuiketerlaksanaan proses pembelajaran. Pemilihansampeldilakukanberdasarkan saran dari guru kimia di sekolahdandiperolehhasilkelas XI IPA 4 sebagaikelaseksperimendankelasXI IPA 1 sebagaikelaskontrol.Instrumenpenelitian yang digunakanberupainstrumenperlakuan (Silabus RPP danModul Kimia) daninstrumenpengukuranberupasoalteshasilbelajarkognitif yang memilikivaliditasbutirsoalantara0 20dan0 73danreliabilitassoalsebesar 0 89. Data keterlaksanaan proses pembelajarandianalisismenggunakanteknikpersentase hipotesis yang diajukandiujimenggunakanuji-tdengantarafsignifikansi 945 0 05. Sedangkankorelasikemampuanmembuatpetakonsepdenganhasilbelajarkognitifpesertadidikdianalisismenggunakanpearson correlation. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa(1) proses pembelajaranmaterihidrolisisgarammenggunakan model pembelajaranLearning Cycle 5E-Peta KonsepdanpembelajaranEkspositoripadapesertadidikkelas XI IPA SMA Laboratorium UMtelahterlaksanadenganbaik. Rata-rata persentaseketerlaksanaan proses pembelajaranpadakelaseksperimensebesar 88 98% dankelaskontrolsebesar 89 26% (2) tidakadaperbedaanhasilbelajarkognitifantarapesertadidik yang dibelajarkanmenggunakan model pembelajaranLearning Cycle 5E-Peta Konsepdanpesertadidikyang dibelajarkanmenggunakanpembelajaranEkspositoripadakelas XI IPA SMA Laboratorium UM dan(3) adakorelasisebesar 0 494 dengankriteriacukupantarakemampuanmembuatpetakonsepdenganhasilbelajarkognitifpadakelas yang dibelajarkanmenggunakan model pembelajaranLearning Cycle 5E-Peta Konsep.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia
Depositing User: Users 2 not found.
Date Deposited: 06 Oct 2016 04:29
Last Modified: 09 Sep 2016 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/22274

Actions (login required)

View Item View Item