Nachdhiyah, Ary Nuraini (2013) Pengaruh penggunaan modul pembelajaran kimia berbasis learning cycle 5-E pada materi larutan penyangga (buffer) terhadap hasil belajar siswa kelas X semester 2 SMK Negeri 7 Malang Program Keahlian Kimia Analisis / Ary Nuraini Nachdhiyah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Modul Pembelajaran Model Learning Cycle 5-E Larutan Penyangga SMK Penerapan modul berbasis Learning Cycle 5-E dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan semakin banyaknya produk yang dihasilkan dari penelitian pengembangan yang berupa modul pembelajaran berbasis Learning Cycle 5-E. Pengembangan modul tersebut masih pada tahap pengembangan dan belum pernah diuji coba efektivitasnya dalam pembelajaran di kelas. Oleh karena itu dalam penelitian ini diterapkan modul dengan model pembelajaran Learning Cycle 5-E untuk materi larutan penyangga pada siswa SMK kelas X semester 2 program keahlian kimia analisis. Penelitian ini bertujuan 1) mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan modul pembelajaran kimia pada materi larutan penyangga berbasis Learning Cycle 5-E 2) mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5-E berbantuan modul dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5-E tanpa berbantuan modul di SMK Negeri 7 Malang Program Keahlian Kimia Analisis. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimental semu (quasy eksperimental design). Subyek penelitian adalah siswa kelas X semester 2 SMK Negeri 7 Malang Program Keahlian Kimia Analisis tahun pelajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik pengambilan sampel acak kelompok (cluster random sampling). Kelas eksperimen menggunakan pembelajaran Learning Cycle 5-E berbantuan modul dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran Learning Cycle 5-E tanpa berbantuan modul. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen perlakuan dan instrumen pengukuran. Analisis data penelitian dilakukan dengan analisis deskriptif dan analisis statistik berupa uji t dengan taraf signifikansi 945 0 05. Analisis statistik dilakukan dengan bantuan SPSS 16 0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) keterlaksanaan model pembelajaran pada siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5-E berbantuan modul dan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5-E tanpa berbantuan modul sangat baik 2) Terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5-E berbantuan modul dan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5-E tanpa berbantuan modul. Hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5-E berbantuan modul (x 773 80 55) lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5-E tanpa berbantuan modul (x 773 75 04).
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 22 Jul 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/22010 |
Actions (login required)
 |
View Item |