Kusumawati, Dwi Wulan (2010) Pengembangan pembelajaran fisika melalui pendekatan keterampilan proses pada pokok bahasan kalor untuk siswa kelas 1 di SMU Negeri 1 Karangrejo Tulungagung oleh Dwi Wulan Kusumawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tujuand iadakannypae nelitiand i SMUN I KarangrejoT ulungagungp adakelas I tahun pelajaran 2002-2003 ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatanprestasbi elajarf isika sisway angd iajard enganp embelajarafnis ika melaluipendekatakne terampilanp rosesle bih tinggi daripadap eningkatanp restasbi elajarfisikas isway angd iajard enganp embelajarafnis ika secarak onvensional.Metodep enelitiany ang dipakai adalahe ksperimend enganm engadakanp retest p ost-testd an melibatkanv ariabel perlakuan( treatmen yaitu pembelajaranfi sikamelaluip endekatank eterampilanp rosesy ang dikenakank epadak elompokelsperimend an pembelajaranfi sika secarak onvensionaly ang dikenakanp adakelompokp embandingp adap okokb ahasank alor.K erangkar ancangand imulaid ariuji cobai nstrumenp restasbi elajar a nalisisb utir soal p engambilans korn ilai (data)danu ji-t (analisisd ata). Hasil penelitiani ni menunjukkanb ahwap embelajarafnis ika melaluipendekatakne terampilanp rosesm empunyapi eningkatanp restasyi angl ebih tinggibila dibandingkand enganp embelajarafnis ika secarak onvensionalH. al ini bisadilihatd ari peningkatanp restasri ata-ratay angd iperolehy aitu untukk elompokeksperimen6 3 danu ntukk elompokp embanding1 8.B erdasarkapne rhitunganstatistikd idapatkatn r it g 12 29s edangkatn t uu r 1 67d enganta rafs ignifikansi5Vod and b 78 sehinggat nituo)g t tuu r.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Fisika |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 11 Aug 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21179 |
Actions (login required)
 |
View Item |