Safitri, Novita Ayu (2014) Keefektifan konseling kelompok kognitif behavioral untuk mereduksi perilaku agresif siswa SMP / Novita Ayu Safitri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Safitri Novita Ayu. Keefektifan Konseling Kelompok Kognitif Behavioral untuk Mereduksi Perilaku Agresif Siswa SMP Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hj. Nurhidayah M.Pd. (II) Drs. Lutfi Fauzan M.Pd. Kata kunci konseling kelompok kognitif behavioral perilaku agresif Aksi kekerasan remaja banyak terjadi di sekolah termasuk SMP Negeri 4 Malang. Aksi-aksi kekerasan yang tampak disebabkan remaja tidak dapat menyelesaikan tugas-tugas perkembangan dengan baik. Apabila tuntutan penyesuaian sosial sebagai salah satu tugas perkembangan remaja tidak terpenuhi maka akan muncul perilaku agresif. Perilaku agresif adalah tindakan yang dilakukan untuk melukai menyakiti dan melecehkan orang lain bahkan merusak barang atau hasil kemarahan. Perilaku agresif pada remaja ditunjukkan melalui empat aspek yang terdiri dari aspek agresif fisik agresif verbal ekspresi marah dan permusuhan. Bimbingan dan konseling sebagai usaha bantuan di sekolah memilki kewenangan untuk membantu siswa mencapai perkembangan diri yang optimal. Oleh karena itu salah satu bantuan yang diberikan adalah layanan Konseling Kelompok Kognitif Behavioral dengan teknik yang disesuaikan dengan aspek perilaku agresif. Aspek agresif fisik aspek agresif verbal aspek permusuhan menggunakan teknik behavioral kontrak dan aspek ekspresi marah menggunakan modeling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan konseling kelompok Kognitif Behavioral untuk mereduksi perilaku agresif siswa SMP. Berdasarkan banyaknya perilaku agresif yang dilakukan siswa namun belum mendapat perhatian lebih dari konselor sekolah maka dibutuhkan bantuan yang dapat mereduksi perilaku agresif siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan rancangan interrupted time series. Subjek penelitian adalah siswa SMP yang memilki skor agresivitas tinggi. Instrumen penelitian berupa inventori perilaku agresif dan panduan eksperimen. Inventori perilaku agresif dibuat sesuai dengan permasalahan dan keadaan siswa kelas VIII dan diujicobakan di kelas VIII. Hasil uji validitas dan reliabilitas menghasilkan 51 item valid dan reliabilitas 0.944. Analisis data yang digunakan adalah anilisis Wilcoxon Sign Rank Test dan analisis grafik. Analisis Wilcoxon Sign Rank Test bertujuan untuk mengatahui perbedaan rata-rata kelompok eksperimen sebelum dan sesudah treatment. Hasil analisis Wilcoxon Sign Rank Test menunjukkkan nilai beda 2.032 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) 0 042. Untuk memperjelas teknik analisis data peneliti juga menggunakan anlisis grafik. Dirumuskan pada analisis grafik DL 0 Ho diterima artinya apabila Ho 0 maka Ho diterima jika Ho tidak sama dengan 0 maka H1 diterima. Hasil analisis grafik menunjukkan adanya perbedaan skor pretest dan posttest. Dari hasil analisis Wilcoxon Sign Rank Test dan analisis grafik dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok Kognitif Behavioral efektif untuk mereduksi perilaku agresif siswa SMP. Berdasarkan hasil penelitian diajukan beberapa saran konselor SMP dapat menggunakan konseling kelompok Kognitif Behavioral untuk membantu mereduksi perilaku agresif siswa SMP. Peneliti lanjut dapat menggunakan konseling Kognitif Behavioral untuk mereduksi perilaku agresif siswa SMP dengan menggunakan rancangan penelitian lain khususnya time series repeted desain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 24 Feb 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/2088 |
Actions (login required)
 |
View Item |