Setiyawati, Viky (2013) Efektivitas teknik sosiodrama untuk mengurangi perilaku bullying pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Viky Setiyawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Setiyawati Viky. 2013. Efektivitas Teknik Sosiodrama untuk Mengurangi Perilaku Bullying pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Blasius Boli Lasan M.Pd. (II) Drs. Lutfi Fauzan M.Pd. Kata kunci sosiodrama perilaku bullying bullying Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya fenomena bullying yang terjadi di lingkungan sekolah. Hal ini dikarenakan adanya salah melihat seolah-olah bullying hanyalah salah satu dari kenakalan biasa yang umum dilakukan oleh siswa. Kenakalan yang lazim dilakukan oleh anak-anak seperti mengejek atau mengucilkan dapat memberikan dampak yang besar berupa psikologis. Pihak sekolah juga kurang tanggap dan tidak peka terhadap tindakan bullying ini sehingga kasus bullying marak terjadi lingkungan sekolah khususnya sekolah menengah pertama (SMP). Selain itu selama ini penelitian yang sudah ada sebelumnya hanya menangani korban dari tindakan bullying sedangkan pelakunya belum ditangani secara tepat. Mata rantai bullying tidak akan putus jika hanya korban yang ditangani sedangkan pelakunya dibiarkan. Oleh karena itu untuk mengatasi perilaku bullying yang dilakukan pelaku diperlukan suatu usaha lain yang dipandang tepat. Usaha tersebut adalah penggunaan teknik sosiodrama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan sosiodrama untuk mengurangi perilaku bullying siswa SMP. Rancangan penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu One Group Pretest Posttest Design. Perlakuan (treatment) pada kelompok eksperimen adalah teknik sosiodrama. Peneliti melakukan pengukuran berulang sebelum dan sesudah perlakuan untuk melihat konsistensi kondisi subjek penelitian. Subjek penelitian ini adalah 8 orang siswa kelas VII SMP Negeri 5 Malang yang memiliki skor perilaku bullying tinggi yang sering melakukan perilaku bullying. Pretest dan posttest berupa observasi atau pengamatan yang masing-masing dilaksanakan selama enam kali dalam waktu enam hari. Pemberian treatment berupa bermain peran sosiodrama dilakukan sebanyak lima kali. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji statistik non-parametrik uji beda two related sample test Wilcoxon. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan uji beda two related sample test Wilcoxon diperoleh nilai sebesar Z -2 524a dan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0 012 dengan derajat signifikansi
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Sep 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/2052 |
Actions (login required)
 |
View Item |