Azizah, Retno Ragil Kurniawati (2013) Keefektifan teknik permainan kelompok untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar kelas III / Retno Ragil Kurniawati Azizah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci efektifitas permainan kelompok keterampilan sosial siswa SD kelas III Keterampilan sosial adalah keterampilan untuk menjalin hubungan dengan orang lain. Keterampilan sosial adalah kemampuan berinteraksi dengan orang lain yang berguna untuk mengembangkan hubungan sosial berkaitan dengan penerimaan masyarakat yang meliputi aspek emosi dan aspek sosial. Individu yang memiliki keterampilan sosial akan secara mudah menyesuaikan diri dengan orang lain dan lingkungannya. Selain itu individu yang memiliki keterampilan sosial cenderung memiliki teman yang banyak dan popular di dalam kelompok sosialnya. Individu yang tidak memiliki keterampilan sosial akan sering merasa tidak nyaman saat berinteraksi dengan orang lain. Oleh karena itu keterampilan sosial sangat penting untuk dikembangkan. Dalam hal ini teknik permainan kelompok merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas teknik permainan kelompok untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa SD kelas III. Rancangan penelitian ini menggunakan eksperimen semu (quasi experiment design). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIIA dan IIIB SD Islam Babadan Kabupaten Blitar sebanyak 10 orang siswa sebagai kelompok eksperimen yang dipilih berdasarkan hasil observasi yang mendapatkan nilai terendah dari skala penilaian pedoman observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik inferensial non-parametrik yaitu uji beda two related tests Wilcoxon. Analisis ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan tingkat keterampilan sosial siswa sebelum dan sesudah diberikan treatment dengan teknik permainan kelompok pada kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik permainan kelompok efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas III SD Islam Babadan Kabupaten Blitar. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan skor keterampilan sosial kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan atau treatment dengan menghasilkan nilai Wilcoxon sebesar (z -2.814a) dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.005 sehingga diperoleh nilai probability error (p 0.005 0.05). Kesimpulan penelitian ini adalah teknik permainan kelompok efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa SD kelas III. Dari hasil penelitian ini maka dapat disarankan agar 1) Guru dapat membantu siswa untuk meningkatkan keterampilan sosialnya dengan menggunakan teknik permainan kelompok 2) Orang tua dapat membimbing anak bahwa keterampilan sosial sangat penting dimiliki anak untuk perkembangan kehidupan masa depannya 3) Sekolah dapat mengembangkan program pembelajarannya melalui permainan kelompok untuk meningkatkan keterampilan sosial dan 4) Peneliti selanjutnya dapat meneliti efektivitas teknik permainan kelompok untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa SD kelas III dengan menggunakan kelompok kontrol sebagai pembanding sehingga hasil yang diperoleh akan lebih sempurna dan bisa memperkuat hasil penelitian. 8195
Item Type: | Thesis (Diploma) |
---|---|
Subjects: | ?? ?? |
Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S1 Bimbingan dan Konseling |
Depositing User: | library UM |
Date Deposited: | 10 Jun 2013 04:29 |
Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/2024 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |